Relación entre el nivel de formación en inclusión y el grado de percepción de autoeficacia

The present study aimed to analyze the relationship between the level of training in inclusion and the degree of self-efficacy perception. It was conducted under a positivist paradigm, using a quantitative descriptive correlational approach with a non-experimental cross-sectional design. The instrum...

Full description

Autores:

Tilano Osorio, María Angélica

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2023

Institución:

Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:

REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/10852

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/11323/10852
https://repositorio.cuc.edu.co/

Palabra clave:

Self-efficacy
Inclusion training
Inclusive education, teachers
Autoeficacia
Educación inclusiva
Formación en inclusión
Docentes

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openAccess

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