Modelo teórico-metodológico para la transversalización de las competencias proambientales

La educación para la sostenibilidad ha sido un tema de interés mundial que se ha intensificado especialmente en el escenario educativo, por lo tanto, la tesis doctoral tiene como objetivo generar lineamientos orientadores para el desarrollo de un modelo teórico metodológico transversal de las competencias proambientales en los currículos de las instituciones de educación superior. La ruta metodológica está soportada por un enfoque racionalista crítico, un paradigma mixto, con un alcance analítico-explicativo-propositivo. Se aplicaron las técnicas de análisis documental de documentos tendencia en educación ambiental, entrevista semiestructurada a actores claves en la gestión curricular y una escala de medición de comportamientos proambientales. Las unidades de análisis e informantes fueron estudiantes de los programas académicos de pregrado y actores claves de la gestión curricular. Los resultados de la investigación indican que la educación para el desarrollo sostenible, debe dotar a las personas con habilidades y competencias para comprender y abordar los desafíos ambientales y sociales. la tarea entonces es articular, este componente en los documentos institucionales y que finalmente se integren en los syllabus, impactando en los estudiantes a través del aprendizaje interdisciplinar. Finalmente, se proponen los lineamientos del modelo teórico metodológico para la inclusión de las competencias proambientales al currículo a partir del principio de sostenibilidad y los principios curriculares, y se crearon 3 estrategias: ambiente como eje transversal, competencia genérica: Competencia proambiental e inclusión de la competencia proambiental al syllabus. Así mismo, la validación del modelo, destaca una ruta clara, teóricamente desarrollada y operable para alcanzar las competencias proambientales.

• Autores: Acuña Rodríguez, Mónica Patricia
• Tipo de recurso: Doctoral thesis
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/13204
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/13204; https://repositorio.cuc.edu.co
• Palabra clave: Currículo; Educación para la sostenibilidad; Competencia proambiental; Transversalidad; Educación superior; Pro-environmental competence; Transversality; Higher Education Institutions
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)