Implementación de ambientes virtuales de aprendizaje como estrategia motivadora para el desarrollo de competencias lectoras

El presente artículo presenta los resultados derivados del estudio Implementación de Ambientes virtuales de Aprendizaje como estrategia motivadora para el desarrollo de competencias lectoras. Además de analizar el uso de ambientes virtuales de aprendizaje como estrategia motivadora para el desarrollo de competencias lectoras, se proponen alternativas pertinentes para dinamizar los espacios de enseñanza-aprendizaje. La problemática general en las aulas de clases en torno al proceso de aprendizaje y en específico de las competencias lectoras de los estudiantes, promueve la búsqueda de caminos para el aprovechamiento y la estructuración de oportunidades para que el colectivo de docentes fortalezcna e innoven en sus prácticas pedagógicas y así generar mayor interés y motivación en ellos. La población objeto de estudio estuvo conformada por estudiantes de 9 grado de la Institución Educativa Néstor Andrés Rangel Alfaro. El estudio tuvo como propósito fomentar los ambientes virtuales de aprendizaje como una estrategia motivadora que fortalece el del desarrollo de las competencias lectoras.

• Autores: Cuello Alfaro, Edwin Jesus; Rivera Aconcha, Hernando; Arango Vanegas, Juan; Jiménez Vides, Jaime; Ruidiaz Moreno, Francisco; Alfaro De Cuello, Ruby; Mansbach Torres, Alicia; Cubides De Ballestas, Nubia; Torres Ruidiaz, Mónica; Aranfo Vanegas, Juan; Toro Villalobos, Osiris; Ruidiaz De Yepez, Victoria; Yepez, Luis; Ávila Ricaurte, Maria; Trespalacios, Ena; Villareal Oviedo, Mildreth; Cantillo Miranda, Lamar; Ortega Borrego, Nildre; Saucedo Padilla, Maria; Pérez Alfaro, Nilma; Hernández Jiménez, Martha; Mejía Estrada, Madel
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/11197
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/11197; https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.28
• Palabra clave: Ambientes virtuales de aprendizaje, comprensión lectora, educación básica.; Virtual environments of learning, reading comprehension, basic education.
• Rights: openAccess
• License: CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD - 2018