Estrategias directivas para el mejoramiento de los resultados de las pruebas Saber 11 en tiempos de post pandemia

This project aimed to propose strategies from the directives to improve critical reading and mathematics results in Saber 11 tests in the post-pandemic. Using a complementary paradigm, with a mixed focusing. The research is field research with a non-experimental design and included a sample of a rec...

Full description

Autores:: Diazgrandos Pabon, Rodrigo
Diaz Torres, Yair

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:: REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:: spa

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description	This project aimed to propose strategies from the directives to improve critical reading and mathematics results in Saber 11 tests in the post-pandemic. Using a complementary paradigm, with a mixed focusing. The research is field research with a non-experimental design and included a sample of a rector, a coordinator and five teachers. Techniques such as documentary observation, semi-structured interviews and focus groups were used, using instruments such as documentary recording, interview guide and focused interview guide. The results indicated the performance of the Educational Institution during 2019, 2020, 2021, 2022 and 2023 were below the averages of the official territorial, departmental and national entities. A trend of improvement was observed in the results of the Saber 11 tests, although areas of concern persisted, such as the high percentage of students with low performance in mathematics. The directives adopted strategies such as continuous evaluation of academic performance and adaptation of teaching methods. The research highlights the importance of directive strategies to improve results in Saber 11 test in the post-pandemic. It is concluded that during the pandemic the results of the knowledge tests decreased their scores in the areas of mathematics and critical reading and in the post-pandemic there has been a slight increase. In addition, it is identified that the institution is applying strategies such as reinforcement programs, use of online educational platforms and curricular adaptation. Proposing to carry out continuous evaluation to adapt methods with the efficient use of resources, encouraging active participation in the classroom.
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Techniques such as documentary observation, semi-structured interviews and focus groups were used, using instruments such as documentary recording, interview guide and focused interview guide. The results indicated the performance of the Educational Institution during 2019, 2020, 2021, 2022 and 2023 were below the averages of the official territorial, departmental and national entities. A trend of improvement was observed in the results of the Saber 11 tests, although areas of concern persisted, such as the high percentage of students with low performance in mathematics. The directives adopted strategies such as continuous evaluation of academic performance and adaptation of teaching methods. The research highlights the importance of directive strategies to improve results in Saber 11 test in the post-pandemic. It is concluded that during the pandemic the results of the knowledge tests decreased their scores in the areas of mathematics and critical reading and in the post-pandemic there has been a slight increase. In addition, it is identified that the institution is applying strategies such as reinforcement programs, use of online educational platforms and curricular adaptation. Proposing to carry out continuous evaluation to adapt methods with the efficient use of resources, encouraging active participation in the classroom.Este proyecto tuvo como objetivo proponer estrategias desde las directivas para mejorar resultados de lectura crítica y matemáticas en pruebas Saber 11 en postpandemia. Utilizando un paradigma complementario, con un enfoque mixto. La investigación es de campo con diseño no experimental y contó con muestra de un rector, un coordinador y cinco docentes. Se emplearon técnicas como observación documental, entrevistas semiestructuradas y grupos focales, utilizando instrumentos como, registro documental, guía de entrevista y guía de entrevista focalizada. Los resultados indicaron el desempeño en la Institución Educativa durante 2019, 2020, 2021, 2022 y 2023 estuvieron por debajo de los promedios de las entidades territoriales oficiales, departamentales y nacionales. Se observó una tendencia de mejora en los resultados de las pruebas Saber 11, aunque persistieron áreas de preocupación, como el alto porcentaje de estudiantes con bajos desempeños en matemáticas. La directiva adoptó estrategias como la evaluación continua del desempeño académico y la adaptación de métodos de enseñanza. La investigación subraya la importancia de estrategias directivas para mejorar los resultados en postpandemia. Se concluye que en la época de pandemia los resultados de las pruebas saber disminuyeron su puntaje en las áreas de matemáticas y lectura crítica y en la postpandemia se ha dado un leve incremento. Además, se identifica que la institución está aplicando estrategias tales como programas de refuerzo, uso de plataformas educativas en línea y adaptación curricular. Proponiéndose realizar la evaluación continua para adaptar métodos con el uso eficiente de recursos fomentando la participación en el aula.Lista de Tabla 13--Lista de Figuras 14--Introducción 15--Planteamiento del problema 18--Descripción del problema 18--Formulación del problema 22--Preguntas específicas 22--Objetivos 24--Objetivo general 24--Objetivos específicos 24--Justificación del trabajo 25--Delimitación de la investigación 26--Delimitación espacial 26--Delimitación temporal 26--Delimitación temática 26--Marco teórico 29--Antecedentes 29--Antecedentes internacionales 30--Antecedentes nacionales 35--Antecedentes regionales 41--Antecedentes locales 48--Referentes teóricos 53-- Gestión escolar como proceso de mejora continua 54--Liderazgo directivo 56--Enfoques teóricos 65--Marco conceptual 69-- La calidad de la educación 70--Resultados de las pruebas saber 11 75--Influencia de la pandemia en la educación 80--Estrategias directivas 81--Operacionalización de variables 89--Marco Metodológico 92--Paradigma de investigación 92--Enfoque de investigación 92--Tipo de investigación 93--Diseño de investigación 94--Población y muestra 96--Técnicas e instrumentos para la recolección de datos 97--Fases de la investigación 99--Fase 1. Observación 102--Fase 2. Propuestas de estrategias 103--Fase 3. Resultados 103--Resultados 104--Análisis de resultados 105--Revisión documental 106--Entrevista semiestructurada 107--Análisis cualitativo 131--Discusión de resultados 132--Capitulo V 141--Descripción de la propuesta 141-- Objetivo de la propuesta 142--.Justificación 142--Actividades 143--Actividad 1: Evaluación Continua del Desempeño Académico 143--Actividad 2: Adaptación de Métodos de Enseñanza 144-- Actividad 3: Uso Eficiente de Recursos 145-- Actividad 4: Fomento de la Participación en el Aula 146--Actividad 5: Planes grupales de ajustes razónales para nivelación 148--Referencias 151Magíster en Administración Modalidad VirtualMaestría171 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaCiencias EmpresarialesBarranquilla, ColombiaMaestría en Administración Modalidad VirtualEstrategias directivas para el mejoramiento de los resultados de las pruebas Saber 11 en tiempos de post pandemiaTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionReferencias Aguerrondo, I. 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Montreal: UIS.Calidad educativaCalidad educativaPostpandemiaResultados Saber 11Post-pandemicEducational qualityEducational strategiesPublicationORIGINALEstrategias directivas para el mejoramiento de los resultados de las pruebas Saber 11 en tiempos de post pandemia.docxEstrategias directivas para el mejoramiento de los resultados de las pruebas Saber 11 en tiempos de post pandemia.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document25377903https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/065d4ada-76d6-48b2-bca8-a869a5a8dac7/download487ed546955a2872d1be05c55e6ab76bMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/37778c6e-b45f-4002-9133-5363a0f39cc1/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXTEstrategias directivas para el mejoramiento de los resultados de las pruebas Saber 11 en tiempos de post pandemia.docx.txtEstrategias directivas para el mejoramiento de los resultados de las pruebas Saber 11 en tiempos de 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