La música como estrategia pedagógica en la enseñanza y comprensión lectora

The project entitled "Music as a pedagogical strategy in teaching and reading comprehension in the ninth grade of the Carmelo Educational Institution", was developed with the aim of solving the lack of motivation and interest in reading and understanding the texts well; young people show a...

Full description

Autores:
Tobar Vargas, Alexandra Sofia
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Corporación Universidad de la Costa
Repositorio:
REDICUC - Repositorio CUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/2892
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11323/2892
https://repositorio.cuc.edu.co/
Palabra clave:
Música
Aprendizaje
Motivación
Estrategia pedagógica
Creatividad y comprensión lectora
Music
Learning
Motivation
Pedagogical strategy
Creativity and reading comprehension
Rights
openAccess
License
Atribución – No comercial – Compartir igual
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description The project entitled "Music as a pedagogical strategy in teaching and reading comprehension in the ninth grade of the Carmelo Educational Institution", was developed with the aim of solving the lack of motivation and interest in reading and understanding the texts well; young people show an attitude of low motivation and argue that the classes are not very dynamic. During the execution of this project, emphasis was placed on the importance of implementing music as a dynamic strategy to awaken interest, motivation and empower learning processes in young people, which strengthens the dimensions of development and empowers multiple intelligences, creativity, in addition to the great contribution it offers to the individual from all its areas of training. The reading of songs and their interpretation was encouraged. As a result, it was observed that the students were more motivated by the class, they worked more in teams, and they improved their reading comprehension remarkably since the results of the tests know of the year 2017, were more satisfactory.
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During the execution of this project, emphasis was placed on the importance of implementing music as a dynamic strategy to awaken interest, motivation and empower learning processes in young people, which strengthens the dimensions of development and empowers multiple intelligences, creativity, in addition to the great contribution it offers to the individual from all its areas of training. The reading of songs and their interpretation was encouraged. As a result, it was observed that the students were more motivated by the class, they worked more in teams, and they improved their reading comprehension remarkably since the results of the tests know of the year 2017, were more satisfactory.El proyecto titulado “La música como estrategia pedagógica en la enseñanza y comprensión lectora en el grado noveno de la Institución Educativa el Carmelo”, se desarrolló con el ánimo de dar solución a la falta de motivación e interés por leer y comprender bien los textos; los jóvenes muestran una actitud de poca motivación y sustentan que las clases son poco dinámicas. Durante la ejecución de este proyecto se hizo hincapié en la importancia que tiene el implementar la música como estrategia dinamizadora para despertar el interés, la motivación y potencializar los procesos de aprendizaje en los jóvenes, la cual fortalece las dimensiones del desarrollo y potencializa las inteligencias múltiples, la creatividad, además del gran aporte que esta le brinda al individuo desde todos sus ámbitos de formación. Se fomentó la lectura de canciones y su interpretación. Como resultado se observó que los estudiantes se motivaron más por la clase, trabajaron más en equipo, y mejoraron notablemente su comprensión lectora ya que los resultados de las pruebas saber del año 2017, fueron más satisfactorias.Tobar Vargas, Alexandra Sofia-21d4c018-41e7-45ce-81a9-bcf61ac47901-0spaUniversidad de la CostaMaestría en Educación - Modalidad VirtualAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2MúsicaAprendizajeMotivaciónEstrategia pedagógicaCreatividad y comprensión lectoraMusicLearningMotivationPedagogical strategyCreativity and reading comprehensionLa música como estrategia pedagógica en la enseñanza y comprensión lectoraTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionArguedas, Consuelo. (2015). 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