Contribución del conocimiento didáctico del docente sobre los procesos de resolución de problemas matemáticos

This study determines the correlation between the Teaching Knowledge of the Teacher (CD) and the Processes of Mathematical Problems Resolution (RPM) of the students, grouping these processes in the categories: cognitive and metacognitive processes (López, 2011). Based on a quantitative approach, wit...

Full description

Autores:
Hernández Pérez, Yira Mariana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Corporación Universidad de la Costa
Repositorio:
REDICUC - Repositorio CUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/2813
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11323/2813
https://repositorio.cuc.edu.co/
Palabra clave:
Conocimiento didáctico del docente
Procesos de resolución de Problemas Matemático
Procesos de resolución de problemas matemáticos
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openAccess
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Atribución – No comercial – Compartir igual