Contribución del conocimiento didáctico del docente sobre los procesos de resolución de problemas matemáticos
This study determines the correlation between the Teaching Knowledge of the Teacher (CD) and the Processes of Mathematical Problems Resolution (RPM) of the students, grouping these processes in the categories: cognitive and metacognitive processes (López, 2011). Based on a quantitative approach, wit...
- Autores:
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Hernández Pérez, Yira Mariana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/2813
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/2813
https://repositorio.cuc.edu.co/
- Palabra clave:
- Conocimiento didáctico del docente
Procesos de resolución de Problemas Matemático
Procesos de resolución de problemas matemáticos
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución – No comercial – Compartir igual