Escenarios simulados como estrategia pedagógica para la formación de estudiantes conciliadores de la facultad de Derecho de la Corporación Universidad de la Costa
Toda democracia se basa en una adecuada gestión de los procesos conciliadores que hacen posible alcanzar la solidez de las instituciones y la organización de un Estado eficiente y pacífico. Conciliar sin embargo, no es una actitud innata del hombre, sino que debe ser producto de un aprendizaje exige...
- Autores:
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Jaramillo Carcamo, Bibiana
Mogollón Torres, Liliana
Virviescas Peña, Efrain
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/10927
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/10927
https://repositorio.cuc.edu.co/
- Palabra clave:
- Escenarios simulados
Conciliación
Mecanismos alternos de solución de conflictos
Observación
Aprender haciendo
Scenarios simulated
Conciliation
Alternative mechanisms for conflicto solution
Observation
Learning by doing
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
| Summary: | Toda democracia se basa en una adecuada gestión de los procesos conciliadores que hacen posible alcanzar la solidez de las instituciones y la organización de un Estado eficiente y pacífico. Conciliar sin embargo, no es una actitud innata del hombre, sino que debe ser producto de un aprendizaje exigente. La situación convulsionada que vive el país exige que desde las aulas universitarias se genere la formación de profesionales conciliadores que a partir de los diversos ambientes profesionales fomenten el espíritu conciliador que haga posible la convivencia pacífica. Por esta razón este trabajo se plantea como objetivo principal Implementar estrategias pedagógicas para la formación de estudiantes conciliadores en la facultad de Derecho de la Universidad de la Costa. Siguiendo una pedagogía constructivista que fomenta el aprender haciendo, el trabajo emplea la estrategia de los escenarios simulados, en los que se promueve el debate de las ideas para buscar solución a muchos problemas sociales. Así los estudiantes pueden adquirir las destrezas necesarias para la transformación de una sociedad que necesita urgentemente aprender a conciliar sus diferencias. |
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