Estrategia de enseñanza “Los tiros libres”: innovación didáctica en el aula

Durante muchos años los profesores se han encontrado con estudiantes desmotivados o aburridos en el aula de clases. El objetivo de este artículo es la proposición de la práctica pedagógica, los “Tiros Libres”, la cual crea una metáfora entre el deporte y el aula de clase, favoreciendo la participación y el protagonismo del estudiante durante el proceso de enseñanzaaprendizaje. A través de la gamificación y trabajo en equipo se potencia la intercreatividad y el desarrollo de competencias que buscan formar ciudadanos integrales, capaces de trabajar de manera individual o grupal y ser capaces de formular estrategias para llevar a cabo una planificación estratégica orientada a la obtención de resultados. La práctica pedagógica se basa en dos teorías: El Aprendizaje Basado en Problemas y la Pirámide de Aprendizaje de Edgar Dale. Se realizó una evaluación de impacto en de la estrategia en tres escenarios diferentes para así determinar su efectividad. Los resultados de la evaluación de impacto bajo lost res escenarios estudiados muestran mejora de hasta 1.58 sobre el promedio de los estudiantes así como una mayor confianza para hablar en público y fortalecimiento del trabajo en equipo.

• Autores: Guarín García, Andrés Felipe; Sanchez Montero, Edgardo Rafael; Romero Caballero, Samara Cecilia; MEDINA MOSQUERA, CLAUDIA PATRICIA; Arrieta, Tatiana
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/resource_type/c_816b
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/6871
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/6871; http://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2019.1.1.424; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: Prácticas pedagógicas; Competencia; Tiros libres; Evaluación de impacto; Gamificación; Pedagogical practices; Competition; Free throws; Impact evaluation; Gamification
• Rights: openAccess
• License: CC0 1.0 Universal