La efectividad del aprendizaje basado en problemas (abp) en el desarrollo de la competencia matemática de formulación y resolución de problemas

Se presenta una propuesta de la estrategia didáctica Aprendizaje Basado en Problemas ABP para la mejora de la competencia matemática de formulación y resolución de problemas, con el fin de favorecer los aprendizajes de los estudiantes a través de la aplicación de dicha estrategia, la cual implica relacionar conceptos previos con los nuevos aprendizajes, relacionar situaciones de su vida cotidiana con lo que aprenden en la escuela, trabajar por medio de grupos colaborativos, dándole protagonismo a cada uno de los estudiantes dentro del proceso de construcción de sus aprendizajes a través de la formulación y resolución de problemas matemáticos.

• Autores: Barrios Rodríguez, María Alejandra; Natera Consuegra, Lilibeth Del Socorro
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/12967
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/12967; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: Aprendizaje basado en problemas; Estrategia didáctica; Competencia matemática; Resolución y formulación de problemas; Problem-based learning; Didactic strategy; Mathematical competence; Problem solving and formulation
• Rights: openAccess
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