Adaptaciones curriculares para el ingreso, permanencia y graduación de estudiantes con discapacidad: una experiencia desde la educación superior.
Cada día se convierte en un imperativo, el desarrollo e implementación de estrategias de educación inclusiva que permitan el acceso, permanencia y graduación de las per-sonas con discapacidad en la educación superior, para que así, estos profesionales puedan ser partícipes de la cons-trucción y tran...
- Autores:
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Enciso Luna, Jhon Elkin
Córdoba Andrade, Leonor
Romero López, Lilia Carmenza
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/3133
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11323/3133
https://repositorio.cuc.edu.co/
- Palabra clave:
- Discapacidad
Educación superior
Educación inclusiva
Adaptaciones curriculares
Disabilities
Higher education
Inclusive education
Adapted curriculum
- Rights
- openAccess
- License
- Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International