El trabajo colaborativo como mediación didáctica para desarrollar las habilidades socioemocionales

Este proyecto de investigación busca esclarecer cuales son las causas más relevantes en el desarrollo de habilidades socioemocionales a raíz de la pandemia reciente Covid-19 , utilizando el trabajo colaborativo y la recolección de información aplicado como estrategia didáctica, evaluando a los estudiantes de quinto grado de primaria del I.E.D San Gabriel en la ciudad de Barranquilla, apoyándose en metodologías para la recopilación de datos como encuestas, entrevistas y observaciones en el entorno académico. Seguidamente de la evaluación se proporciona información relevante para la aplicación de guías en las aulas de clase, evidenciando un efecto positivo en el aspecto socioemocional de los estudiantes, como lo son la empatía, comunicación asertiva, solución de conflictos, entre otros. Convirtiéndolos en individuos resilientes además de ser capaces de desarrollar firmemente las habilidades socioemocionales.

• Autores: Borré Salcedo, José Luis; Heilbron Santich, Angela Stella
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/13538
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/13538; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: Trabajo colaborativo; Mediación didáctica; Habilidades socioemocionales; Empatía; Interdependencia positiva; Comunicación asertiva; Collaborative work; Didactic mediation; Socioemotional skills; Empathy; Positive interdependence; Assertive communication
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)