La autoestima como estrategia pedagógica para mejorar el desarrollo integral del estudiante en el grado sexto del Colegio Comunitario Distrital “Pablo Neruda” de Barranquilla. Un estudio de caso.
Es un trabajo que brinda una variedad estrategias pedagógicas orientadas al fortalecimiento de la autoestima; problemática que se investigó en estudiantes del grado 6C. Para ello se construyó un referente teórico que orientó y enriqueció la propuesta la cual es presentada a través de un Plan de Acci...
- Autores:
-
Cabarcas Orozco, Lisbeth
Castro Toloza, Martha
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2002
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/13153
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/13153
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- Palabra clave:
- Actitud
Adolescencia
Autoestima
Desarrollo humano
Aprendizaje
Familia
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Identidad
Estrategias pedagógicas
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Es un trabajo que brinda una variedad estrategias pedagógicas orientadas al fortalecimiento de la autoestima; problemática que se investigó en estudiantes del grado 6C. Para ello se construyó un referente teórico que orientó y enriqueció la propuesta la cual es presentada a través de un Plan de Acción destinado a fomentar la autoestima en los estudiantes. En esta investigación se enmarca en el paradigma socio-crítico, esta busca comprender y conocer la realidad como praxis, una teoría y prácticas conocimientos, acción y valores, orientar el conocimiento, emancipar y liberar a partir de la autorreflexión. En cuanto el tipo de investigación es cualitativa porque se interpreta la situación problemática a partir de informes recogidos y resultados obtenidos de la realidad. |
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En esta investigación se enmarca en el paradigma socio-crítico, esta busca comprender y conocer la realidad como praxis, una teoría y prácticas conocimientos, acción y valores, orientar el conocimiento, emancipar y liberar a partir de la autorreflexión. En cuanto el tipo de investigación es cualitativa porque se interpreta la situación problemática a partir de informes recogidos y resultados obtenidos de la realidad.0. INTRODUCCIÓN 2 -- 1. ANÁLISIS DE FUNDAMENTOS Y ESTADO DEL ARTE 9 -- 1.1 MARCO REFERENCIAL 9 -- 1.1.1 Referente histórico. 9 -- 1.1.2 Referente institucional. 11 -- 1.1.3 Reseña Histórica de la institución. 12 -- 1.1.4 Referente Legal. 16 -- 1.2 MARCO CONCEPTUAL. 17 -- 1.2.1 Educación en el desarrollo humano. 18 -- 1.2.2 ¿Cómo se logra la madurez cognitiva? 22 -- 1.2.3 Como se concibe la autoestima. 23 -- 1.2.4 La influencia de la autoestima. 25-- 1.2.5 ¿Cómo se desarrolla la autoestima? 25 -- 1.2.6 ¿Cómo se manifiesta a autoestima? 27 -- 1.2.7 ¿Como influye la autoestima en el aprendizaje? 27 -- 1.2.8 Características de la autoestima. 28 -- 1.2.9 La autoafirmación. 30 -- 1.2.10 Importancia de fortalecer la autoestima en el adolescente. 31 -- 1.2.11 Papel de la Familia en el fortalecimiento de la autoestima. 31 -- 1.2.12 Papel de la escuela en el fortalecimiento de la autoestima. 34 -- 1.2. 13 Medio ambiente escolar. 36 -- 1.2.14 Los valores y la autoestima. 37 -- 1.2.15 Estrategias para fortalecer la autoestima en el adolescente (11 – 14 años). 39 -- FIGURA 1. OPERACIONALIZACIÓN DE CATEGORÍAS 41 -- 2. DISEÑO METODOLÓGICO. 42 -- 2.1 Tipo de Investigación y Paradigma. 42 -- 2.2. Población y muestra 47 -- 2.3 Instrumentos 48 -- 3. ANÁLISIS E INTEPRETACIÓN DE RESULTADOS 59 -- 3.1 instalación y organización de la investigación. 59 -- 3.2 Realidad observada 61 -- 3.3 MOMENTO DE INTERVENCIÓN 66 -- 3.4 momento de aplicación y seguimiento 70 -- 4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 71 -- 4.1 Conclusiones 71 -- 4.2 RECOMENDACIONES 74 -- 5. PROPUESTA 77 -- 6. BIBLIOGRAFÍA 94 -- ANEXOS 96Especialista en Estudios PedagógicosEspecialización162 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaEspecialización en Estudios PedagógicosLa autoestima como estrategia pedagógica para mejorar el desarrollo integral del estudiante en el grado sexto del Colegio Comunitario Distrital “Pablo Neruda” de Barranquilla. Un estudio de caso.Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042Textinfo:eu-repo/semantics/workingPaperhttp://purl.org/redcol/resource_type/WPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionBarranquillaBRANDEN, Nathaniel, Los seis pilares de la autoestima. Edic Paidos.Barcelona, Buenos Aires, México., 1995.PAPALIA, Diane, Serie psicología del desarrollo humano. Tomo I-II. Mc Graw Hill Interamericana S.A: 2000.RESTREPO, Luis Carlos, El derecho a la ternura. Arango Editores: 1997.ASPE ARMELLA, Virginia, LÓPEZ DE LLERGO, Ana Teresa, Hacia un desarrollo humano: Valores, actitudes y hábitos . Editorial Limusa.Enciclopedia de la Psicopedagogía. Océano Editores.Como desarrollar la autoestima en los adolescentes, Una guía práctica para padres y maestros. Harris Clames P.H.D.. Reybold Bean. Ed. M.CAMARGO VILLEGAS, Vilma Josefina, Desarrollar una pedagogía de valores centrada en la autoestima para mejorar la calidad de vida de los educandos .Karls – Parris, 1996. Editorial Circulo de Lectores.HIGUITA, Carlos. Todo lo que el educador debe saber, Medellín, Editorial Norma, 1994.Constitución Política de Colombia, Nuevo Horizontes.Educando Mejores Hijos, Colección para padres y maestros. Ediciones Gamma, 2000.SIERRA, Rebeca, Bedoya William, Pedagogía de los valores 2° Edición. Edit. San Pablo, 1998.DUQUE YEPES, Hernando, Grupo Edit. Latinoamericano. Paulinas, 1994.Ley General de Educación, 1994.Proyecto Educativo Institucional del Colegio Comunitario Distrital “Pablo Neruda”.TAMAYO, Carlos, Proyecto de investigación. Tomo 5.ActitudAdolescenciaAutoestimaDesarrollo humanoAprendizajeFamiliaEscuelaIdentidadEstrategias pedagógicasValorORIGINALLa autoestima como estrategia pedagógica para mejorar el desarrollo integral del estudiante en el grado sexto del Colegio Comunitario Distrital “Pablo Neruda” de Barranquilla. 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