Factores que limitan el aprendizaje autónomo para la adquisición del inglés como lengua extranjera

La importancia de esta investigación radica en conocer y analizar los factores que se entrelazan en el proceso de la apropiación del aprendizaje autónomo para la adquisición del inglés como lengua extranjera, en el que, confluyen tanto el rol del profesor como del docente y por supuesto el objeto de estudio. Para ello, se realizó una revisión de la literatura sobre el tema, y se contrastó con el análisis obtenido del grupo focal a los instructores y las entrevistas a los aprendices, Como resultado de la investigación, además de analizar los factores limitantes en la apropiación de un aprendizaje autónomo en la adquisición del inglés como lengua extranjera, se pretende dar algunas recomendaciones que puedan ser de valioso aporte a la problemática de los bajos niveles de desempeño de inglés del SENA. y que les pueda permitir tomar acciones pertinentes.

• Autores: Del Real Jaraba, Eduardo; Núñez Arrieta, Miguel Ángel
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/9649
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/9649; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: Aprendizaje autónomo; Adquisición de una lengua extranjera; Motivación; Rol del aprendiz; Rol del instructor; Interacción; Autonomous learning; Foreign language acquisition; Motivation; Learner role; Instructor role; Interaction
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