Establecer las relaciones existentes entre las estrategias pedagógicas utilizadas por las docentes, el medio socio cultural de los estudiantes, las estudiantes y la agresividad que presentan éstos en la Institución de Educación Básica no. 4 del municipio de Galapa
Proyecto pedagógico, elaborado por una perspectiva constructiva participativa, el cual surge al detectar una problemática de comportamiento agresivo de los estudiantes y las estudiantes de la Institución de Educación Básica No. 4 del municipio de Galapa. Es por tanto que retomamos las teorías de alg...
- Autores:
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Toloza Rivero, Emma
Calle Socará, Jaime
Peralta, Jorge Isaac
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2001
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/13262
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/13262
https://repositorio.cuc.edu.co
- Palabra clave:
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Construcción
Conocimientos
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- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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Proyecto pedagógico, elaborado por una perspectiva constructiva participativa, el cual surge al detectar una problemática de comportamiento agresivo de los estudiantes y las estudiantes de la Institución de Educación Básica No. 4 del municipio de Galapa. Es por tanto que retomamos las teorías de algunos psicólogos quienes interpretan su propio sentir con respecto al desarrollo integral de los niños y las niñas. Así mismo ofrecen en su propuesta la implementación de la lúdica, involucrando a toda la comunidad Educativa donde las docentes tomaran a ésta y la lleven a su quehacer pedagógico en una forma innovadora. |
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Es por tanto que retomamos las teorías de algunos psicólogos quienes interpretan su propio sentir con respecto al desarrollo integral de los niños y las niñas. Así mismo ofrecen en su propuesta la implementación de la lúdica, involucrando a toda la comunidad Educativa donde las docentes tomaran a ésta y la lleven a su quehacer pedagógico en una forma innovadora.Resultados del taller 64 -- Observación 65 -- Tabulación, análisis e interpretación de los resultados de la observación 66 -- Triangulación de los resultados de la entrevista, taller y observación 69 -- Conclusión 74 -- Recomendaciones 76 -- La propuesta. título de la propuesta 78 -- Identificación y naturaleza de la propuesta 78 -- Justificación 80 – Objetivos -- Objetivos generales 81 -- Objetivos específicos 82 – Fundamentos 82 -- Fundamentos teóricos 82 -- Fundamentos socioculturales 85 -- Fundamentos socioeconómicos 85 -- Desarrollo de la propuesta 85 - El orden a desarrollar en dicho evento es el siguiente 85 -- Plan de acción de la propuesta 89 -- Avances de la propuesta -- 94 -- bibliografía 100.Especialista en Estudios PedagógicosEspecialización157 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaEspecialización en Estudios PedagógicosEstablecer las relaciones existentes entre las estrategias pedagógicas utilizadas por las docentes, el medio socio cultural de los estudiantes, las estudiantes y la agresividad que presentan éstos en la Institución de Educación Básica no. 4 del municipio de GalapaTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042Textinfo:eu-repo/semantics/workingPaperhttp://purl.org/redcol/resource_type/WPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionARNAL, Justo. et. al. Investigación educativa fundamentos y metodologías. Barcelona: Labor, Capitulo 3. 1992, 278 PBRIONES, Guillermo. La Investigación social y Educativa, Modulo 1. Convenio Andrés Bello 1998. 162 P.COLL ,C, PALACIOS J. Y MARCHESI, A ( Compilador ). Desarrollo Psicológico y Educación ( Volumen II ). Madrid, Alianza. 1993. 359 PCRUZ F. Mauricio. Diccionario Pedagógico Universal, 4ta Edición. 433 P.CHIAPPE Clemencia. Vida de maestro, el recreo de las horas. Impresora prensa moderna. Alcaldía mayor de Santa fe de Bogotá. 1999.156 P.EL TIEMPO, educación @eltiempo.com.co Barranquilla, 2001.GÉLVEN F, Jaime y COLBERT, Vicky. Manual de superviva y desarrollo infantil para maestros escuela nueva. Ediciones programa Pefadi. 1992. 196 P.JIMÉNEZ V, Carlos Alberto. La lúdica como experiencia cultural, Etnografía y hermenéutica del juego, Santa fe de Bogotá: Cooperativa del magisterio 1997.|129 P.LLINAS, Rodolfo. MISIÓN DE SABIOS. Colombia al filo de la oportunidad. Santa fe de Bogotá. 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