Investigación como estrategia pedagógica para fortalecer la comprensión lectora estudiantil

La comprensión lectora es una competencia que desarrollan los estudiantes desde la educación básica, donde los docentes ayudan a crear estrategias pedagógicas que favorezcan a mojar las Competencias investigativas en los niños y niñas. El estudio tuvo como objetivo fortalecer la comprensión lectora estudiantil bajo la investigación como estrategia pedagógica. El estudio es de tipo cualitativa, descriptiva. Las técnicas de recolección la observación participante registrada en diarios de campo. Los participantes fueron los que presentaban mayor dificultad en compresión lectora, información suministrada de los resultados evaluativos de los periodos académicos, la unidad de análisis fue de cuarenta y dos (42) estudiantes de educación básica primaria del grado cuarto (4) de la institución educativa san Antonio sede escuela urbana mixta las flores . Los resultados arrojaron que las nuevas estrategias de investigación que implementaron los maestros ayudaron a desarrollar y mejorar la compresión lectora de los estudiantes.

• Autores: Ramos-Diaz, Ana Elena; Meza-Meriño, María Melchora; Melendez-Carrillo, Edith Cecilia; Meriño-Salazar, Hernando Jesús; Ramos-Berdugo, Alby Rosa
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/2145
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/2145; https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.105; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: Investigación como estrategia pedagógica; Comprensión lectora; Lectura; Research as pedagogical strategy; Reading comprehension; Reading
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2