Factores que intervienen en el aprendizaje de la lectoescritura en los niños y niñas de Tasajera

La presente investigación tuvo como objetivo Identificar los factores que intervienen en el aprendizaje de la lectoescritura en los niños y niñas de cuarto grado pertenecientes a la Institución Educativa Departamental Rural de Tasajera, jornada mañana sede número 2, La Gloria. El desarrollo del estu...

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Autores:

Villegas Effer, Kelly
Avendaño, Roberto
Cáceres, Nubia
Charris, Nelsy
López, María
Palacios, Katheryn
Torres, Gilma
Ruiduiaz, Yomaira
Bornachera, Ana
Caballero, Dennys
Maldonado, Yulieth
Cabana, Elizabeth
Gutierrez, Francisco
Moreno, Nayibis
Carbono, Alma
Serrano, Venancio

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:

REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/2055

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/11323/2055
https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.2.2018.04
https://repositorio.cuc.edu.co/

Palabra clave:

Intervención
Aprendizaje
Lectoescritura.
Intervention
Learning
Literacy

Rights

openAccess

License

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2