Mapeo del conocimiento para la enseñanza interdisciplinaria en ingeniería

En este estudio se analiza la pertinencia conceptual y metodológica del mapeo de conocimiento para la enseñanza interdisciplinaria de conceptos estructurantes entre ingeniería, educación y ciencias básicas. El diseño implica la aplicación y validación de las etapas de ciclo de mejora continua (the “...

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Autores:

Marín-González, Freddy
Grimaldo-Guerrero, John
Mendoza-Becerra, Manuel
Senior-Naveda, Alexa
Marín González, Freddy

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:

REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/7889

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/11323/7889
http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062020000600085
https://repositorio.cuc.edu.co/

Palabra clave:

mapeo de conocimiento
enseñanza interdisciplinaria
práctica docente
mediación didáctica

Rights

openAccess

License

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International