Potencialización del pensamiento crítico a través de la hipotemetacomprensión textual (HMT).

Este artículo evidencia cómo a partir de la implemen-tación didáctica de la Hipotemetacomprensión textual (HMT), se pudo potencializar el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en los estudiantes del grado octavo dos de la institución educativa “Cristóbal Colón” del municipio de Morroa – S...

Full description

Autores:

García Figueroa, Hernando Alberto
Arrieta Carrascal, Adolfo

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:

REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/3131

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/11323/3131
https://repositorio.cuc.edu.co/

Palabra clave:

Hipotemetacomprensión
Intervención
Estrategia
Habilidades
Didáctica
Metacognitive
Mediation
Strategy
Critical thinking
Skills
Didactic
Pensamiento crítico

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/