El dialogo reflexivo, estrategia pedadogica para mejorar la convivencia de los estudiantes del grado quinto del colegio distrital Isaac Newton de la ciudad de Barranquilla Atlantico

El principal objetivo de esta investigación es aplicar estrategias pedagógicas fundamentadas en el diálogo para mejorar la convivencia de los estudiantes del grado quinto del Colegio Distrital Isaac Newton. Freire (1970:70) destaca la importancia del diálogo en el ámbito pedagógico, al señalar que l...

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Autores:

Castro Leones, Alejandro David

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:

REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/729

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/11323/729
https://repositorio.cuc.edu.co/

Palabra clave:

Dialogo Reflexivo
Convivencia
Primaria
Reflective Dialogue
Coexistence
Primary

Rights

openAccess

License

Atribución – No comercial – Compartir igual