Álgebra Temprana como herramienta de análisis y comprensión de problemas aritméticos en primaria

En el presente estudió, se evaluó el efecto de una secuencia instruccional, basada en Instrucción de Ampliación de Esquemas (Fuchs, Fuchs, Prentice, Hamlett, Finelli & Courey, 2004) sobre el desempeño en la solución de problemas que admiten tanto una solución algebraica como aritmética y problem...

Full description

Autores:

Medrano, Ana
Flores–Macías, Rosa del Carmen

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:

REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/2044

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/11323/2044
https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.1.2018.01
https://repositorio.cuc.edu.co/

Palabra clave:

Solución de problemas
transferencia
algebra temprana
representación
Word-problem solution
transfer
early algebra
representation

Rights

openAccess

License

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2