DIAGNOSTICO DEL NIVEL DE COMPETENCIA LECTORA DE LOS ESTUDIANTE DE PRIMER SEMESTRE DE LOS PROGRAMAS EN PROCESO DE ACREDITACION DE LA CORPORACION UNIVERSITARIA DE COSTA CUC DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA

La formación profesional por competencias es un requerimiento para las instituciones de educación superior, para docentes y estudiantes, lo que implica un arduo compromiso de capacitación y apropiación de este enfoque educativo, por consiguiente se debe buscar el desarrollo de la persona, no sólo co...

Full description

Autores:
Baena Sánchez, Surisadays
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2011
Institución:
Corporación Universidad de la Costa
Repositorio:
REDICUC - Repositorio CUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/567
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11323/567
https://repositorio.cuc.edu.co/
Palabra clave:
Competencia lectora
Comprensión lectora
Aprendizaje significativo
Rights
openAccess
License
Atribución – No comercial – Compartir igual
id RCUC2_41d38b41d8ec15c14755816cd6689169
oai_identifier_str oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/567
network_acronym_str RCUC2
network_name_str REDICUC - Repositorio CUC
repository_id_str
dc.title.eng.fl_str_mv DIAGNOSTICO DEL NIVEL DE COMPETENCIA LECTORA DE LOS ESTUDIANTE DE PRIMER SEMESTRE DE LOS PROGRAMAS EN PROCESO DE ACREDITACION DE LA CORPORACION UNIVERSITARIA DE COSTA CUC DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA
title DIAGNOSTICO DEL NIVEL DE COMPETENCIA LECTORA DE LOS ESTUDIANTE DE PRIMER SEMESTRE DE LOS PROGRAMAS EN PROCESO DE ACREDITACION DE LA CORPORACION UNIVERSITARIA DE COSTA CUC DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA
spellingShingle DIAGNOSTICO DEL NIVEL DE COMPETENCIA LECTORA DE LOS ESTUDIANTE DE PRIMER SEMESTRE DE LOS PROGRAMAS EN PROCESO DE ACREDITACION DE LA CORPORACION UNIVERSITARIA DE COSTA CUC DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA
Competencia lectora
Comprensión lectora
Aprendizaje significativo
title_short DIAGNOSTICO DEL NIVEL DE COMPETENCIA LECTORA DE LOS ESTUDIANTE DE PRIMER SEMESTRE DE LOS PROGRAMAS EN PROCESO DE ACREDITACION DE LA CORPORACION UNIVERSITARIA DE COSTA CUC DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA
title_full DIAGNOSTICO DEL NIVEL DE COMPETENCIA LECTORA DE LOS ESTUDIANTE DE PRIMER SEMESTRE DE LOS PROGRAMAS EN PROCESO DE ACREDITACION DE LA CORPORACION UNIVERSITARIA DE COSTA CUC DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA
title_fullStr DIAGNOSTICO DEL NIVEL DE COMPETENCIA LECTORA DE LOS ESTUDIANTE DE PRIMER SEMESTRE DE LOS PROGRAMAS EN PROCESO DE ACREDITACION DE LA CORPORACION UNIVERSITARIA DE COSTA CUC DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA
title_full_unstemmed DIAGNOSTICO DEL NIVEL DE COMPETENCIA LECTORA DE LOS ESTUDIANTE DE PRIMER SEMESTRE DE LOS PROGRAMAS EN PROCESO DE ACREDITACION DE LA CORPORACION UNIVERSITARIA DE COSTA CUC DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA
title_sort DIAGNOSTICO DEL NIVEL DE COMPETENCIA LECTORA DE LOS ESTUDIANTE DE PRIMER SEMESTRE DE LOS PROGRAMAS EN PROCESO DE ACREDITACION DE LA CORPORACION UNIVERSITARIA DE COSTA CUC DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA
dc.creator.fl_str_mv Baena Sánchez, Surisadays
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Franco Montenegro, Monica
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Baena Sánchez, Surisadays
dc.contributor.coasesor.spa.fl_str_mv Cortes, Ormar
dc.contributor.authorco.spa.fl_str_mv Hernández Villanueva, Sofía
Manotas Orozco, Malka Irina
dc.subject.eng.fl_str_mv Competencia lectora
Comprensión lectora
Aprendizaje significativo
topic Competencia lectora
Comprensión lectora
Aprendizaje significativo
description La formación profesional por competencias es un requerimiento para las instituciones de educación superior, para docentes y estudiantes, lo que implica un arduo compromiso de capacitación y apropiación de este enfoque educativo, por consiguiente se debe buscar el desarrollo de la persona, no sólo como un ser eficiente y pragmático, sino como un individuo consciente y autónomo que sabe, que conoce, que hace y que puede ser más comprensivo con los demás seres humanos; logrando así una buena interrelación y pleno desarrollo, mediado por diferentes aspectos entre los que encontramos la comprensión lectora por esta razón surge el interés de realizar una investigación que dé cuenta del nivel lector en el que se encuentran los estudiantes de la Corporación Universitaria de la Costa de la ciudad de Barranquilla. Para conseguir estos objetivos se pretende establecer las tendencias de los niveles lectores de los estudiantes de primer semestre de los programas en proceso de acreditación de la Corporación Universitaria De La Costa, y analizar si coincide el nivel de competencia lectora con el educativo. En el marco teórico se retomaran las posturas desde el Ministerio de Educación Nacional sobre competencia comunicativa ; Ausubel, Bruner, Gardner como referente de aprendizaje significativo; en cuanto a comprensión lectora se trabajan las posturas de Smith y Goodman, La investigación se desarrolla desde el paradigma Dialéctico-Crítico la población la conforman los estudiantes matriculados en la Corporación Universitaria de la Costa CUC; se aplicara una prueba prueba tipo ECAES referida sólo a la comprensión lectora.
publishDate 2011
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2011-11-28
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-11-07T13:00:11Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-11-07T13:00:11Z
dc.type.spa.fl_str_mv Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.content.spa.fl_str_mv Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv Hernández, S.; Manotas, M.; Cortes, O.; Franco, M. (2011). Diagnóstico del nivel de competencia lectora de los estudiante de primer semestre de los programas en proceso de acreditación de la corporación universitaria de costa CUC de la ciudad de Barranquilla. Trabajo de Pregrado. Recuperado de http://hdl.handle.net/11323/567
dc.identifier.uri.spa.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11323/567
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv Corporación Universidad de la Costa
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv REDICUC - Repositorio CUC
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv https://repositorio.cuc.edu.co/
identifier_str_mv Hernández, S.; Manotas, M.; Cortes, O.; Franco, M. (2011). Diagnóstico del nivel de competencia lectora de los estudiante de primer semestre de los programas en proceso de acreditación de la corporación universitaria de costa CUC de la ciudad de Barranquilla. Trabajo de Pregrado. Recuperado de http://hdl.handle.net/11323/567
Corporación Universidad de la Costa
REDICUC - Repositorio CUC
url http://hdl.handle.net/11323/567
https://repositorio.cuc.edu.co/
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv ARRIETADE MEZA, Beatriz y MEZA CEPEDA, Rafael. La comprensión lectora y la redacción en estudiantes universitarios [En línea]. Universidad del Zulia, Venezuela. Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653). Recuperado [23-04-2010] Disponible en <URL:http://www.rieoei.org/deloslectores/825Barrieta.PDF>
AUSUBEL, David. Psicología Educativa. Un punto de vista cognoscitivo. México: Trillas 1980.
BLANCO, Esther. La comprensión lectora. Una propuesta didáctica de lectura de un texto literario [En línea]. centro de cultura hispánica caballeros de Santiago, salvador (bahía) 2005. Recuperado [15-05-2011]: Disponible en <URL:http://www.educacion.gob.es/redele/revista3/blanco.shtml>
BRUNER, Jerónimo. Actos de significado. Madrid: Alianza Psicología 1991.
BRUNNER, Jerónimo. La educación puerta de la cultura. Madrid: Visor 1997.
CARRASCO ALTAMIRANO, Alma. La escuela puede enseñar estrategias de lectura y promover su regular empleo [En línea]. Revista Mexicana de Investigación Educativa, Vol. 8, N° 17, enero-abril 2003. Recuperado [24-04-2010]. Disponible en <URL:http://pepsic.bvspsi.org.br/pdf/remo/v6n16/v6n16a08.pdf>
CARLINO, Paulina. “¿Quién debe ocuparse de enseñar a leer y a escribir en la universidad? Tutorías, simulacros de examen y síntesis de clases en las humanidades [En línea]. Lectura y Vida 2002. Revista de la Asociación Internacional de lectura, Año 23, Nº 1, marzo, UDEM. ECAES. Recuerdo [23-04-2010] Disponible en <URL:http://www.udem.edu.co/UDEM/Docencia/ECAES/.>
CARRERA, Beatriz y MAZZARELLA, Clemencia. Enfoque socio cultural [En línea]. Educare, abril-junio, año/vol.5, numero 013 universidad de los andes Mérida Venezuela pp. 41-44. Recuerdo [23-04-2010] Disponible en <URL:http://redalyc.uaemex.mx/pdf/356/35601309.pdf>
CASTILLO BELLEN, Martha Jeaneth; TRIANA, Norma; AGUDELO, Patricia y PEREZ, Mauricio. Instituto colombiano para el fomento de la educación superior ICFES sobre las pruebas saber y de estado: una mirada a su fundamentación y orientación de los instrumentos en lenguaje [En línea]. [s.f.] Recuerdo [23-04-2010] Disponible en <URL:http://www2.icfes.gov.co/index.php?option=com_docman&task=doc_view&gid=119>
CERDA GUTIERRES, Hugo. Los elementos de la investigación. Como reconocerlos, diseñarlos y construirlos. Editorial el Búho LTDA 2000.
CHILE. MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE CHILE. Teoría del aprendizaje significativo Adaptado de Programa MECE [En línea]. . Elaboración curricular y evaluación. Manual para Grupos Profesionales de Trabajo (II)-1997, págs. 39, 40, Recuerdo [23-04-2010] Disponible en <URL:http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1GLSV1Q2T-3QMRWGGYG/Teor%C3%ADa%20del%20Aprendizaje>
COLOMBIA. ICFES. Estudio internacional del progreso en competencia lectora [En línea]. [s.f.] Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL:http://www.icfes.gov.co/pirls/index.php?option=com_content&view=article&id=4&Itemid=1>
COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL, decreto No 3963 14 de octubre de 2009 por el cual se reglamenta el examen de estado de calidad de la educación superior [En línea]. Recuperado [28-09-2011] Disponible en 63 <URL:http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles205955_archivo_pdf_decreto3963.pdf>
COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, resolución 567 de Noviembre de 2009 documento Disponible en http://www.udem.edu.co/NR/rdonlyres/20061707-B6EA-431A-ABE4-B2A736CF6FD9/9090/Resolucion_567_de_20091.pdf>
CÓRDOBA PEREA, Harry Antonio. COMPETENCIA COMUNICATIVA, COMPETENCIA COGNITIVA Y ECAES, género discursivos formales como estrategias pedagógicas para el desarrollo de estrategias académicas [En línea]. [s.f.] Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL: www.campusvirtualgitt.net>
CONTRERAS IDROGO, Guely Enrique. La Comprensión Lectora Y La Expresión Escrita En El Aprendizaje Significativo [En línea]. [s.f.] Recuperado [24-11-2011]. Disponible en <URL:http://www.uss.edu.pe/investigacion/tzhoecoen/pdfs/articulos/tzhoe%20I/LA_COMPRENSION_LECTORA.pdf>
DELL, Hymes. La competencia comunicativa [En línea]. [s.f.] Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL: http://planreco.lacoctelera.net/post/2010/12/01/dell-hymes-y-competenciacomunicativa>
Dr. SÁNCHEZ CASILLAS, Juan Ramón. Estudios de la comprensión lectora en la educación superior [En línea]. Primera edición, octubre del 2010. Recuperado [28-09-2011]. Disponible en <URL: http://www.ambientevirtual.mex.tl/imagesnew2/0/0/0/0/1/2/9/1/7/8/Libro%20Los%20estudiantes%20y%20la%20lectura.pdf>
GALERA NOGUERA, Francisco. La lectura: del dialogo del autor al encuentro con los oyentes [En línea]. Puertas a la lectura, ISSN 1575-9997, Nº. 9-10 (S), 64 2000 , págs. 33-38 Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=206238>
GARCÍA, Ana y JEREZ, Oscar. Competencias Básicas [En línea]. Castilla 2009. Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL: http://www.uclm.es/cr/educacion/pdf/revista/4.pdf>
González Albear, María Isabel. Comprensión lectora. ¿Qué es? [En línea]. [18/09/2008] Recuperado [24-11-2011]. Disponible en <URL: http://www.mailxmail.com/curso-comprension/comprension-lectora-que-es>
GOODMAN, Kennett. El proceso de lectura: consideraciones a través de las lenguas y del desarrollo. Nuestra perspectiva del proceso de lectura y escritura. México, 1992.
GUTIÉRREZ VALENCIA, Ariel y MONTES DE OCA GARCÍA, Roberto. La Importancia De La Lectura Y Su Problemática En El Contexto Educativo Universitario. El Caso De La Universidad Juárez Autónoma De Tabasco (MÉXICO) [En línea]. [s.f.]. Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653) Recuperado [23-04-2010] Disponible en <URL: http://www.rieoei.org/deloslectores/632Gutierrez.PDF>
ICFES INTERACTIVO, Resultados Estadísticos [En línea]. Recuperado [10-11-2010] Disponible en <URL: http://www.icfesinteractivo.gov.co/historicos/ >
JIMÉNEZ RODRÍGUEZ, Virginia. Meta cognición Y Comprensión De La Lectura: Evaluación De Los Componentes Estratégicos (Procesos Y Variables) Mediante La Elaboración De Una Escala De Conciencia Lectora [En línea]. UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID ISBN: 84-669-2656-9. Madrid, Abril 2004 Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL:http://www.unne.edu.ar/institucional/documentos/lecturayescritura08/jimenez.pdf>
MAGNO, Cristina. La teoría del esquema y el proceso de lectura en estudiantes adultos que poseen un conocimiento limitado de la lengua extranjera [En línea]. Universidad Nacional de General Sarmiento. [s.f.] Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL:http://www.fhuc.unl.edu.ar/sal/ejes_tematicos/lenguas_extranjeras/magno.pdf>
MARTÍNEZ LÓPEZ, Gema María. Refuerzo de la Comprensión Lectora [En línea]. Atención a la diversidad. Revista Digital Innovación Y Experiencias Educativas, ISSN 1988-6047 Nº 11Octubre de 2008. Recuperado [15-05-2011] Disponible en <URL: http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_11/GEMA_MARTINEZ_2.pdf >
MARTINO, Bettina. Comprensión lectora [En línea]. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO 2006. Recuperado [23/04/2010] Disponible en URL:http//www.scridb.com/doc/17136171/comprension-lectora>
MENDEZ, Zaira. Aprendizaje Y Cognición [En línea]. Recuperado [15-05-2011] Disponible en <URL: http://books.google.es/books?id=KzvsjxKNPQsC&pg=PA91&dq=aprendizaje+si gnificativo+ausubel&hl=es&ei=FYJvTM_BFMH8Aa_4PHvCw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CC4Q6AEwAQ#v=onepage&q=aprendizaje%20significativo%20ausubel&f=false>
MOREIRA, Marco Antonio. LENGUAJE Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO [En línea]. [s.f.] Recuperado [24-11-2011]. Disponible en <URL: http://www.if.ufrgs.br/~moreira/lenguaje.pdf>
ORLANDO, Ortiz. Lectura y escritura en la era digital [En línea]. Revista Electrónica de Tecnología. Edutec, 2004. Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL: http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec17/ortiz_16a.htm>
PAREDES, Jorge. Libro y lectura en la era digital: el gran desafío de la educación. Ed. El Cid. Argentina, 2009.
PÉREZ ZORRILLA, Mª Jesús. Evaluación de la comprensión lectora: Evaluación y limitaciones. Revista de Educación. [s.f.] Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL: http://www.revistaeducacion.mec.es/re2005/re2005_10.pdf>
Ph. D QUINTANA, Hilda E. Comprensión Lectora. La enseñanza de la comprensión lectora. PsicoPedagogia.com. [s.f.] Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL: http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=394>
Ph. D QUINTANA, Hilda E. comprensión lectora (parte VIII) la lectura como conjunto de habilidades o como transferencia de información [En línea]. Espaciologopedico.com 15 de Diciembre 2006. Recuperado [15-05-2011] Disponible en <URL: http://www.espaciologopedico.com/articulos/articulos2.php?Id_articulo=1223>
PEÑA GONZALES, Josefina. Las estrategias de lectura y su utilización en el aula [En línea]. Educere, octubre – diciembre, año/ vol. 4, N° 011 universidad de los andes. Mérida Venezuela, pp 159-163. Recuperado [15-05-2011]. Disponible en <URL: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/356/35601104.pdf>
RAMIREZ TAMAYO, Amparo Aurora. Estrategias de aprendizaje y comunicación [En línea]. Primera edición, Bogotá 2007 Pág. 25 - 42. Recuperado [15-05-2011] Disponible en <URL:http://books.google.es/books?id=wA5RH1sHEN8C&pg=PA25&dq=historia+de+l as+competencias+comunicativas&hl=es&ei=4IZvTLi3HcKB8gad7riwDQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3&ved=0CDMQ6AEwAjgK#v=onepage&q=historia%20de%20las%20competencias%20comunicativas&f=false>
Rivera Viera, Diana. Lenguaje Integral: apuntes teóricos para su praxis [En línea]. Cuaderno de Investigación en la Educación. Número 8, Mayo 1994. 67 Recuperado [28-09-2011]. Disponible en <URL: http://cie.uprrp.edu/cuaderno/ediciones/08/c8art3.htm>
RODRIGUEZ Palmero, Mª Luz. La teoría del aprendizaje significativo [En línea]. Pamplona, Spain 2004. Recuperado [17-04-2011]. Disponible en <URL: http://cmc.ihmc.us/papers/cmc2004-290.pdf>
ROJAS Carlos. Filosofía de la educación. De los griegos a la tardo modernidad. Universidad de Antioquia, 2010.
ROMÁN SÁNCHEZ, José María. Procedimiento de aprendizaje autorregulado para universitarios: las estrategias de lectura significativa de textos. España [s.f.]. Recuperado [24-11-2011]. Disponible en <URL: http://www.investigacionpsicopedagogica.org/revista/articulos/3/espannol/Art_3_33.pdf>
RUÍZ HENAO, Oscar Darío. Competencias comunicativas: proponer y argumentar [En línea]. Universidad cooperativa de Colombia 2006. ISBN:958820586-7 Recuperado [24-11-2011]. Disponible en <URL: http://www.universilibros.com/site/vmchk/pedagog%C3%ADaeducaci%C3%B3n/competencias-comunicativas-proponer-y-argumentar.html>
RUIZ, Silvia. En torno al concepto chomskiniano de competencia lingüística [En línea]. Altertexto N° 04, Vol. 2, Año 2004, ISBN 16654862. Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL:http://www.uia.mx/campus/publicaciones/altertexto/pdf/3ruiz.pdf>
SOLÉ, Isabel. Estrategias de comprensión lectora. Editorial grao Barcelona 1992.
SOLÉ, Isabel. Estrategias de comprensión lectora. Editorial grao Barcelona 1996.
UNESCO. Proyecto de evaluación en América latina y el Caribe, boletín 32, Recuperado Octubre 23. Disponible en <URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0009/000967/096791s.pdf>
VELASQUEZ RIVERA, Mariso; CORNEJO VALDERRAMA, Carolina ; ROCO, Angel. Evaluación de la competencia lectora en estudiantes de primer año de carreras del área humanista y carreras del área de la salud en tres universidades [En línea]. Revista estudios pedagógicos, valdiva 2008,volumen 34. Disponible en URL://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S071807052008000100007&script=sci_artt ext>
[s.n.] RELACIÓN ENTRE LOS RESULTADOS DE LECTURA Y ESCRITURA [En línea]. [s.f.] Recuperado [24-11-2011]. Disponible en <URL:http://www.oei.es/quipu/uruguay/eval_bachillerato_lengua/cap7.pdf>
[s.n.] Conceptos de la teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas de Lev Vigotsky [En línea]. [s.f.] Recuperado [24-11-2011]. Disponible en URL:http://es.scribd.com/doc/18128197/Conceptos-teoricos-de-Lev-VigotskyPensamiento-y-lenguaje
[s.n.] Biografía de Jeronime Bruner [En línea]. [s.f.] Recuerdo [23-04-2010] Disponible en <URL:http://elcentro.uniandes.edu.co/equipo/miembros/anfore/bruner.htm>
dc.rights.spa.fl_str_mv Atribución – No comercial – Compartir igual
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Atribución – No comercial – Compartir igual
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.spa.fl_str_mv Corporación Universidad de la Costa
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Psicología
institution Corporación Universidad de la Costa
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/567/1/1042430352.pdf
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/567/2/license.txt
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/567/4/1042430352.pdf.jpg
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/567/5/1042430352.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 51a6f84cc25359bf3be147a10fdea59a
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
d69db16e91941213e1dc8fa4f9d6fe7a
4a3596ffb3a58c278345909531fa5bf6
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad de La Costa
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1808400013220380672
spelling Franco Montenegro, Monicae727a992c19bc0d22a661449bc4a1403-1Baena Sánchez, Surisadaysef9542a292b594b9d2e09d9a9b696017Cortes, OrmarHernández Villanueva, SofíaManotas Orozco, Malka Irina2018-11-07T13:00:11Z2018-11-07T13:00:11Z2011-11-28Hernández, S.; Manotas, M.; Cortes, O.; Franco, M. (2011). Diagnóstico del nivel de competencia lectora de los estudiante de primer semestre de los programas en proceso de acreditación de la corporación universitaria de costa CUC de la ciudad de Barranquilla. Trabajo de Pregrado. Recuperado de http://hdl.handle.net/11323/567http://hdl.handle.net/11323/567Corporación Universidad de la CostaREDICUC - Repositorio CUChttps://repositorio.cuc.edu.co/La formación profesional por competencias es un requerimiento para las instituciones de educación superior, para docentes y estudiantes, lo que implica un arduo compromiso de capacitación y apropiación de este enfoque educativo, por consiguiente se debe buscar el desarrollo de la persona, no sólo como un ser eficiente y pragmático, sino como un individuo consciente y autónomo que sabe, que conoce, que hace y que puede ser más comprensivo con los demás seres humanos; logrando así una buena interrelación y pleno desarrollo, mediado por diferentes aspectos entre los que encontramos la comprensión lectora por esta razón surge el interés de realizar una investigación que dé cuenta del nivel lector en el que se encuentran los estudiantes de la Corporación Universitaria de la Costa de la ciudad de Barranquilla. Para conseguir estos objetivos se pretende establecer las tendencias de los niveles lectores de los estudiantes de primer semestre de los programas en proceso de acreditación de la Corporación Universitaria De La Costa, y analizar si coincide el nivel de competencia lectora con el educativo. En el marco teórico se retomaran las posturas desde el Ministerio de Educación Nacional sobre competencia comunicativa ; Ausubel, Bruner, Gardner como referente de aprendizaje significativo; en cuanto a comprensión lectora se trabajan las posturas de Smith y Goodman, La investigación se desarrolla desde el paradigma Dialéctico-Crítico la población la conforman los estudiantes matriculados en la Corporación Universitaria de la Costa CUC; se aplicara una prueba prueba tipo ECAES referida sólo a la comprensión lectora.Vocational Training based on Skills is a requirementfor higher educational institutions, teachers and students, which means anarduous commitment in training and implementing this educational approach,therefore it must seek the development of the person, not only as an efficientand pragmatic human being, but as a conscious and autonomous individual withknowledge and specific way of acting, a person able to understand other humanbeings, achieving good relationships with others and a high level ofdevelopment, mediated by different aspects such as reading comprehension. Thatis the reason of the interest of this research, which will reveal about thereading level in the students of Corporación Universitaria de la Costa of Barranquilla. To achieve these objectives is necessary to establishthe specific trends of the levels of reading comprehension in the students fromthe first academic semester of the careers in accreditation process of theCorporación Universitaria de la Costa, to analyze if their reading comprehensionlevel matches with the educational level. In the theoretical framework is immersed variouspositions about reading comprehension, from the Ministry of National Educationof Colombia, Ausubel, Bruner and Gardner, as a reference of the construct ofmeaningful learning. In terms of Reading Comprehension, the conceptual postureof Smith and Goodman is cited. The research is based on the Critical-Dialecticalparadigm. The population is made up of the current enrolled students of Corporación Universitaria de la Costa; a multiple choice test will be appliedto evaluate the reading comprehension.spaCorporación Universidad de la CostaPsicologíaAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Competencia lectoraComprensión lectoraAprendizaje significativoDIAGNOSTICO DEL NIVEL DE COMPETENCIA LECTORA DE LOS ESTUDIANTE DE PRIMER SEMESTRE DE LOS PROGRAMAS EN PROCESO DE ACREDITACION DE LA CORPORACION UNIVERSITARIA DE COSTA CUC DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLATrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionARRIETADE MEZA, Beatriz y MEZA CEPEDA, Rafael. La comprensión lectora y la redacción en estudiantes universitarios [En línea]. Universidad del Zulia, Venezuela. Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653). Recuperado [23-04-2010] Disponible en <URL:http://www.rieoei.org/deloslectores/825Barrieta.PDF>AUSUBEL, David. Psicología Educativa. Un punto de vista cognoscitivo. México: Trillas 1980.BLANCO, Esther. La comprensión lectora. Una propuesta didáctica de lectura de un texto literario [En línea]. centro de cultura hispánica caballeros de Santiago, salvador (bahía) 2005. Recuperado [15-05-2011]: Disponible en <URL:http://www.educacion.gob.es/redele/revista3/blanco.shtml>BRUNER, Jerónimo. Actos de significado. Madrid: Alianza Psicología 1991.BRUNNER, Jerónimo. La educación puerta de la cultura. Madrid: Visor 1997.CARRASCO ALTAMIRANO, Alma. La escuela puede enseñar estrategias de lectura y promover su regular empleo [En línea]. Revista Mexicana de Investigación Educativa, Vol. 8, N° 17, enero-abril 2003. Recuperado [24-04-2010]. Disponible en <URL:http://pepsic.bvspsi.org.br/pdf/remo/v6n16/v6n16a08.pdf>CARLINO, Paulina. “¿Quién debe ocuparse de enseñar a leer y a escribir en la universidad? Tutorías, simulacros de examen y síntesis de clases en las humanidades [En línea]. Lectura y Vida 2002. Revista de la Asociación Internacional de lectura, Año 23, Nº 1, marzo, UDEM. ECAES. Recuerdo [23-04-2010] Disponible en <URL:http://www.udem.edu.co/UDEM/Docencia/ECAES/.>CARRERA, Beatriz y MAZZARELLA, Clemencia. Enfoque socio cultural [En línea]. Educare, abril-junio, año/vol.5, numero 013 universidad de los andes Mérida Venezuela pp. 41-44. Recuerdo [23-04-2010] Disponible en <URL:http://redalyc.uaemex.mx/pdf/356/35601309.pdf>CASTILLO BELLEN, Martha Jeaneth; TRIANA, Norma; AGUDELO, Patricia y PEREZ, Mauricio. Instituto colombiano para el fomento de la educación superior ICFES sobre las pruebas saber y de estado: una mirada a su fundamentación y orientación de los instrumentos en lenguaje [En línea]. [s.f.] Recuerdo [23-04-2010] Disponible en <URL:http://www2.icfes.gov.co/index.php?option=com_docman&task=doc_view&gid=119>CERDA GUTIERRES, Hugo. Los elementos de la investigación. Como reconocerlos, diseñarlos y construirlos. Editorial el Búho LTDA 2000.CHILE. MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE CHILE. Teoría del aprendizaje significativo Adaptado de Programa MECE [En línea]. . Elaboración curricular y evaluación. Manual para Grupos Profesionales de Trabajo (II)-1997, págs. 39, 40, Recuerdo [23-04-2010] Disponible en <URL:http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1GLSV1Q2T-3QMRWGGYG/Teor%C3%ADa%20del%20Aprendizaje>COLOMBIA. ICFES. Estudio internacional del progreso en competencia lectora [En línea]. [s.f.] Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL:http://www.icfes.gov.co/pirls/index.php?option=com_content&view=article&id=4&Itemid=1>COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL, decreto No 3963 14 de octubre de 2009 por el cual se reglamenta el examen de estado de calidad de la educación superior [En línea]. Recuperado [28-09-2011] Disponible en 63 <URL:http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles205955_archivo_pdf_decreto3963.pdf>COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, resolución 567 de Noviembre de 2009 documento Disponible en http://www.udem.edu.co/NR/rdonlyres/20061707-B6EA-431A-ABE4-B2A736CF6FD9/9090/Resolucion_567_de_20091.pdf>CÓRDOBA PEREA, Harry Antonio. COMPETENCIA COMUNICATIVA, COMPETENCIA COGNITIVA Y ECAES, género discursivos formales como estrategias pedagógicas para el desarrollo de estrategias académicas [En línea]. [s.f.] Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL: www.campusvirtualgitt.net>CONTRERAS IDROGO, Guely Enrique. La Comprensión Lectora Y La Expresión Escrita En El Aprendizaje Significativo [En línea]. [s.f.] Recuperado [24-11-2011]. Disponible en <URL:http://www.uss.edu.pe/investigacion/tzhoecoen/pdfs/articulos/tzhoe%20I/LA_COMPRENSION_LECTORA.pdf>DELL, Hymes. La competencia comunicativa [En línea]. [s.f.] Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL: http://planreco.lacoctelera.net/post/2010/12/01/dell-hymes-y-competenciacomunicativa>Dr. SÁNCHEZ CASILLAS, Juan Ramón. Estudios de la comprensión lectora en la educación superior [En línea]. Primera edición, octubre del 2010. Recuperado [28-09-2011]. Disponible en <URL: http://www.ambientevirtual.mex.tl/imagesnew2/0/0/0/0/1/2/9/1/7/8/Libro%20Los%20estudiantes%20y%20la%20lectura.pdf>GALERA NOGUERA, Francisco. La lectura: del dialogo del autor al encuentro con los oyentes [En línea]. Puertas a la lectura, ISSN 1575-9997, Nº. 9-10 (S), 64 2000 , págs. 33-38 Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=206238>GARCÍA, Ana y JEREZ, Oscar. Competencias Básicas [En línea]. Castilla 2009. Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL: http://www.uclm.es/cr/educacion/pdf/revista/4.pdf>González Albear, María Isabel. Comprensión lectora. ¿Qué es? [En línea]. [18/09/2008] Recuperado [24-11-2011]. Disponible en <URL: http://www.mailxmail.com/curso-comprension/comprension-lectora-que-es>GOODMAN, Kennett. El proceso de lectura: consideraciones a través de las lenguas y del desarrollo. Nuestra perspectiva del proceso de lectura y escritura. México, 1992.GUTIÉRREZ VALENCIA, Ariel y MONTES DE OCA GARCÍA, Roberto. La Importancia De La Lectura Y Su Problemática En El Contexto Educativo Universitario. El Caso De La Universidad Juárez Autónoma De Tabasco (MÉXICO) [En línea]. [s.f.]. Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653) Recuperado [23-04-2010] Disponible en <URL: http://www.rieoei.org/deloslectores/632Gutierrez.PDF>ICFES INTERACTIVO, Resultados Estadísticos [En línea]. Recuperado [10-11-2010] Disponible en <URL: http://www.icfesinteractivo.gov.co/historicos/ >JIMÉNEZ RODRÍGUEZ, Virginia. Meta cognición Y Comprensión De La Lectura: Evaluación De Los Componentes Estratégicos (Procesos Y Variables) Mediante La Elaboración De Una Escala De Conciencia Lectora [En línea]. UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID ISBN: 84-669-2656-9. Madrid, Abril 2004 Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL:http://www.unne.edu.ar/institucional/documentos/lecturayescritura08/jimenez.pdf>MAGNO, Cristina. La teoría del esquema y el proceso de lectura en estudiantes adultos que poseen un conocimiento limitado de la lengua extranjera [En línea]. Universidad Nacional de General Sarmiento. [s.f.] Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL:http://www.fhuc.unl.edu.ar/sal/ejes_tematicos/lenguas_extranjeras/magno.pdf>MARTÍNEZ LÓPEZ, Gema María. Refuerzo de la Comprensión Lectora [En línea]. Atención a la diversidad. Revista Digital Innovación Y Experiencias Educativas, ISSN 1988-6047 Nº 11Octubre de 2008. Recuperado [15-05-2011] Disponible en <URL: http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_11/GEMA_MARTINEZ_2.pdf >MARTINO, Bettina. Comprensión lectora [En línea]. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO 2006. Recuperado [23/04/2010] Disponible en URL:http//www.scridb.com/doc/17136171/comprension-lectora>MENDEZ, Zaira. Aprendizaje Y Cognición [En línea]. Recuperado [15-05-2011] Disponible en <URL: http://books.google.es/books?id=KzvsjxKNPQsC&pg=PA91&dq=aprendizaje+si gnificativo+ausubel&hl=es&ei=FYJvTM_BFMH8Aa_4PHvCw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CC4Q6AEwAQ#v=onepage&q=aprendizaje%20significativo%20ausubel&f=false>MOREIRA, Marco Antonio. LENGUAJE Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO [En línea]. [s.f.] Recuperado [24-11-2011]. Disponible en <URL: http://www.if.ufrgs.br/~moreira/lenguaje.pdf>ORLANDO, Ortiz. Lectura y escritura en la era digital [En línea]. Revista Electrónica de Tecnología. Edutec, 2004. Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL: http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec17/ortiz_16a.htm>PAREDES, Jorge. Libro y lectura en la era digital: el gran desafío de la educación. Ed. El Cid. Argentina, 2009.PÉREZ ZORRILLA, Mª Jesús. Evaluación de la comprensión lectora: Evaluación y limitaciones. Revista de Educación. [s.f.] Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL: http://www.revistaeducacion.mec.es/re2005/re2005_10.pdf>Ph. D QUINTANA, Hilda E. Comprensión Lectora. La enseñanza de la comprensión lectora. PsicoPedagogia.com. [s.f.] Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL: http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=394>Ph. D QUINTANA, Hilda E. comprensión lectora (parte VIII) la lectura como conjunto de habilidades o como transferencia de información [En línea]. Espaciologopedico.com 15 de Diciembre 2006. Recuperado [15-05-2011] Disponible en <URL: http://www.espaciologopedico.com/articulos/articulos2.php?Id_articulo=1223>PEÑA GONZALES, Josefina. Las estrategias de lectura y su utilización en el aula [En línea]. Educere, octubre – diciembre, año/ vol. 4, N° 011 universidad de los andes. Mérida Venezuela, pp 159-163. Recuperado [15-05-2011]. Disponible en <URL: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/356/35601104.pdf>RAMIREZ TAMAYO, Amparo Aurora. Estrategias de aprendizaje y comunicación [En línea]. Primera edición, Bogotá 2007 Pág. 25 - 42. Recuperado [15-05-2011] Disponible en <URL:http://books.google.es/books?id=wA5RH1sHEN8C&pg=PA25&dq=historia+de+l as+competencias+comunicativas&hl=es&ei=4IZvTLi3HcKB8gad7riwDQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3&ved=0CDMQ6AEwAjgK#v=onepage&q=historia%20de%20las%20competencias%20comunicativas&f=false>Rivera Viera, Diana. Lenguaje Integral: apuntes teóricos para su praxis [En línea]. Cuaderno de Investigación en la Educación. Número 8, Mayo 1994. 67 Recuperado [28-09-2011]. Disponible en <URL: http://cie.uprrp.edu/cuaderno/ediciones/08/c8art3.htm>RODRIGUEZ Palmero, Mª Luz. La teoría del aprendizaje significativo [En línea]. Pamplona, Spain 2004. Recuperado [17-04-2011]. Disponible en <URL: http://cmc.ihmc.us/papers/cmc2004-290.pdf>ROJAS Carlos. Filosofía de la educación. De los griegos a la tardo modernidad. Universidad de Antioquia, 2010.ROMÁN SÁNCHEZ, José María. Procedimiento de aprendizaje autorregulado para universitarios: las estrategias de lectura significativa de textos. España [s.f.]. Recuperado [24-11-2011]. Disponible en <URL: http://www.investigacionpsicopedagogica.org/revista/articulos/3/espannol/Art_3_33.pdf>RUÍZ HENAO, Oscar Darío. Competencias comunicativas: proponer y argumentar [En línea]. Universidad cooperativa de Colombia 2006. ISBN:958820586-7 Recuperado [24-11-2011]. Disponible en <URL: http://www.universilibros.com/site/vmchk/pedagog%C3%ADaeducaci%C3%B3n/competencias-comunicativas-proponer-y-argumentar.html>RUIZ, Silvia. En torno al concepto chomskiniano de competencia lingüística [En línea]. Altertexto N° 04, Vol. 2, Año 2004, ISBN 16654862. Recuperado [28-09-2011] Disponible en <URL:http://www.uia.mx/campus/publicaciones/altertexto/pdf/3ruiz.pdf>SOLÉ, Isabel. Estrategias de comprensión lectora. Editorial grao Barcelona 1992.SOLÉ, Isabel. Estrategias de comprensión lectora. Editorial grao Barcelona 1996.UNESCO. Proyecto de evaluación en América latina y el Caribe, boletín 32, Recuperado Octubre 23. Disponible en <URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0009/000967/096791s.pdf>VELASQUEZ RIVERA, Mariso; CORNEJO VALDERRAMA, Carolina ; ROCO, Angel. Evaluación de la competencia lectora en estudiantes de primer año de carreras del área humanista y carreras del área de la salud en tres universidades [En línea]. Revista estudios pedagógicos, valdiva 2008,volumen 34. Disponible en URL://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S071807052008000100007&script=sci_artt ext>[s.n.] RELACIÓN ENTRE LOS RESULTADOS DE LECTURA Y ESCRITURA [En línea]. [s.f.] Recuperado [24-11-2011]. Disponible en <URL:http://www.oei.es/quipu/uruguay/eval_bachillerato_lengua/cap7.pdf>[s.n.] Conceptos de la teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas de Lev Vigotsky [En línea]. [s.f.] Recuperado [24-11-2011]. Disponible en URL:http://es.scribd.com/doc/18128197/Conceptos-teoricos-de-Lev-VigotskyPensamiento-y-lenguaje[s.n.] Biografía de Jeronime Bruner [En línea]. [s.f.] Recuerdo [23-04-2010] Disponible en <URL:http://elcentro.uniandes.edu.co/equipo/miembros/anfore/bruner.htm>ORIGINAL1042430352.pdf1042430352.pdfapplication/pdf2533133https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/567/1/1042430352.pdf51a6f84cc25359bf3be147a10fdea59aMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/567/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAIL1042430352.pdf.jpg1042430352.pdf.jpgimage/jpeg17384https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/567/4/1042430352.pdf.jpgd69db16e91941213e1dc8fa4f9d6fe7aMD54open accessTEXT1042430352.pdf.txt1042430352.pdf.txttext/plain125058https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/567/5/1042430352.pdf.txt4a3596ffb3a58c278345909531fa5bf6MD55open access11323/567oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/5672023-12-14 11:32:26.121open accessRepositorio Universidad de La Costabdigital@metabiblioteca.comTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=

Publicaciones similares