Educación para niños no acompañados en los Estados Unidos: La perspectiva de los proveedores de servicios sobre los desafíos y las estrategias de apoyo

Introducción: Los estudiantes recién llegados buscan rutinas y seguridad en las escuelas, pero a menudo experimentan un “aterrizaje forzoso” cuando comienzan la escuela en los Estados Unidos. Objetivo: Si bien existe una gran cantidad de literatura sobre el rendimiento académico y lingüístico de los estudiantes bilingües emergentes, hay menos específicamente sobre los estudiantes inmigrantes no acompañados y menos aún sobre su bienestar social y emocional. Metodología: Este estudio utiliza un marco de derechos humanos para analizar datos cualitativos de proveedores de servicios (n = 79) para niños no acompañados. Resultados: Los desafíos para satisfacer las necesidades de esta población incluyen la capacidad limitada de las escuelas y los distritos escolares, la capacidad lingüística de los estudiantes y la preparación para la escuela, las diferencias culturales y las consideraciones de salud individual y salud mental. Los apoyos para ayudar a los estudiantes inmigrantes incluyen asistencia académica y lingüística, cooperación entre proveedores de servicios y programas emocionales y conductuales. Conclusiones: Las recomendaciones incluyen la construcción de asociaciones comunitarias, la creación de políticas más acogedoras, evaluaciones escolares de la programación en comparación con las necesidades de los estudiantes recién llegados y más investigación.

• Autores: Evans, Kerri; Oliveira, Gabrielle; Hason III, Robert G.; Crea, Thomas M.; Neville, Sarah E.; Fitchett, Virgginia
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: eng
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/11384
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/11384; https://doi.org/10.17981/cultedusoc.13.1.2022.12
• Palabra clave: Inmigrante; Educación; Retos; Estrategias de apoyo; Estudiante; Niños no acompañados; Unaccompanied children; Immigrant; Education; Challenges; Support strategies; Student
• Rights: openAccess
• License: CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD - 2022