Filosofía educativa personal y devenir ideológico: de la práctica individual al significado social

La escritura de una filosofía educativa personal puede interpretarse como un componente dinámico en el desarrollo del sistema de ideas del docente, su yo ideológico. En este artículo de reflexión se examina el ejercicio reflexivo y de crecimiento personal que el desarrollo de una filosofía educativa...

Full description

Autores:

Vásquez-Miranda, Alba Eugenia

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:

REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:

eng

OAI Identifier:

oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/11341

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/11323/11341
https://doi.org/10.17981/cultedusoc.12.1.2021.20

Palabra clave:

Devenir ideológico
Filosofía educativa personal
Práctica reflexiva
Formación docente
Ideological becoming
Teaching philosophy statement
Reflective practice
Teacher education

Rights

openAccess

License

CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD - 2021