Didáctica de los fragmentos literarios: una forma de mejorar la comprensión lectora en estudiantes de 2° segundo de básica primaria de la Institución Educativa distrital de la ciudad de Barranquilla

En esta investigación se determinan los fragmentos de narraciones literarias como una didáctica para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de segundo de básica primaria de la Institución Educativa Distrital Santa Bernardita de la ciudad de Barranquilla. Dado que su objetivo general es formul...

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Autores:

García Padilla, Jholman Luis
Lidueña Sánchez, Tracy De Jesús

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2014

Institución:

Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:

REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/4859

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/11323/4859
https://repositorio.cuc.edu.co/

Palabra clave:

Didáctica
Fragmentos literarios
Comprensión lectora
Enseñanza
Estrategias de aprendizaje
Estrategias cognitivas
Niveles de comprensión lectora
Lectura
Literatura infantil
Teaching
Literary excerpts
Reading
Learning strategies
Cognitive strategies
Levels of reading comprehension
Reading
Children's literature

Rights

openAccess

License

Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International