Investigación como estrategia pedagógica para el fomento de la identidad cultural en el municipio de Tasajera
Este trabajo presenta los resultados derivados de la utilización de la Investigación como Estrategia Pedagógica, empleada como una metodología que favorece el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje y permite generar nuevos conocimientos a partir de la realidad educativa. En la construcción de...
- Autores:
-
Fernández Cantillo, Alicia
Fernández Cantillo, Sugey
Fernández Cantillo, Sara
Andrade Tete, Brilly
Varela Jimenez, Cristobal
Linero Felipe, Helena
Sanchez Romero, Irina
Castro Escobar, Ledys
Fandiño Rodriguez, Mónica
Retamozo Obregon, Norma
Maldonado Almarales, Yelena
Escorcia Fuentes, Yuleidis
Marín González, Freddy
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/2121
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/2121
https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.41
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- Palabra clave:
- Investigación como estrategia pedagógica
Identidad cultural
Método biográfico
Research as pedagogical strategy
Cultural identity
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Este trabajo presenta los resultados derivados de la utilización de la Investigación como Estrategia Pedagógica, empleada como una metodología que favorece el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje y permite generar nuevos conocimientos a partir de la realidad educativa. En la construcción de este proyecto la intención es fundamentar el uso de la investigación como estrategia para afianzar en los estudiantes la identidad cultural propia de su municipio. La población estuvo conformada por los estudiantes de la Institución Educativa Distrital (IED) Rural de Tasajera sede Santiago Montaño. A partir de las entrevistas realizadas a personas de tercera edad, los niños de la IED Santiago Montaño, realizaron un libro de historias de vida de la población de Tasajera en la cual se recopiló información relacionada con la tradición y cultura de este municipio. |
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CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(3), 363 - 370. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.412145-9258, 2389-7724 electrónicohttps://hdl.handle.net/11323/2121https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.4110.17981/cultedusoc.9.3.2018.412389-7724Corporación Universidad de la Costa2145-9258REDICUC - Repositorio CUChttps://repositorio.cuc.edu.co/Este trabajo presenta los resultados derivados de la utilización de la Investigación como Estrategia Pedagógica, empleada como una metodología que favorece el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje y permite generar nuevos conocimientos a partir de la realidad educativa. En la construcción de este proyecto la intención es fundamentar el uso de la investigación como estrategia para afianzar en los estudiantes la identidad cultural propia de su municipio. La población estuvo conformada por los estudiantes de la Institución Educativa Distrital (IED) Rural de Tasajera sede Santiago Montaño. A partir de las entrevistas realizadas a personas de tercera edad, los niños de la IED Santiago Montaño, realizaron un libro de historias de vida de la población de Tasajera en la cual se recopiló información relacionada con la tradición y cultura de este municipio.This article presents the results derived from the Research as Pedagogic Strategy (IEP) becomes a methodology that favors the development of the teaching-learning process, having as intentionality to generate new knowledge from the educational reality. This is why it is a fundamental pillar in the construction of this project, which seeks to use research as a strategy to strengthen students’ cultural identity. Promote cultural identity in the municipality of Tasajera using Research as a Pedagogical Strategy (IEP). The population was conformed by the students of the District Educational Institution (IED) Rural of Tasajera seat Santiago Montaño. From the interviews carried out with elderly people, the children of the IED Santiago Montaño, made a book of life stories of the population of Tasajera in which information related to the tradition and culture of this municipality was collected.Fernández Cantillo, Alicia-79783591-35a6-4049-a81f-1b20c0e0a8d8-0Fernández Cantillo, Sugey-22d3e474-22f3-4ef0-be9e-4de45dab2d1a-0Fernández Cantillo, Sara-55b6cd91-4dc4-48fd-ab07-0004548e5c7f-0Andrade Tete, Brilly-9c78303e-a7fb-4ef4-a760-82db9885aba1-0Varela Jimenez, Cristobal-ff7d18ec-a5c9-4930-b026-556afd45260a-0Linero Felipe, Helena-77ed2b7b-4e1f-4d20-bc62-45af8544db76-0Sanchez Romero, Irina-bb57ebb1-26fb-485d-89d2-d553b24004e2-0Castro Escobar, Ledys-91a1181a-a384-4b1f-9606-4ccd4f5a0bcb-0Fandiño Rodriguez, Mónica-ea73f001-1f5d-4d36-b5d1-3436e326a95b-0Retamozo Obregon, Norma-af930edf-59aa-4ccb-be7e-39840266756b-0Maldonado Almarales, Yelena-9052e101-e3b8-46a2-89ef-25d6540644ae-0Escorcia Fuentes, Yuleidis-62e7713c-99ea-46f5-8c27-51290fa82ff4-0application/pdfspaCorporación Universidad de la CostaCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD; Vol. 9, Núm. 3 (2018)CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADBisquerra, R. (2016). Metodología de la investigación educativa. Madrid: Arco/Libros. Cerda, H. (1997). La investigación total. Santa Fe de Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio. Geertz, C. (2006). La interpretación de las culturas. Barcelona: Gedisa. Giménez, G. (2012). La cultura como identidad y la identidad como cultura. Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM. COLCIENCIAS. (2009) Ley 1286. Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación. Colciencias, Congreso de Colombia. Disponible en: http://www.colciencias.gov.co/sites/default/files/upload/reglamentacion/ley_1286_2009.pdf Cruz, M. (2015). La niñez en la escuela: Una historia de poder, control y desarrollo. Cultura Educación y Sociedad 6(1), 127-139. De la Concepción, A. (2015). Concepciones sobre participación de niñas, niños y adolescentes: Su importancia en la construcción de la convivencia escolar. Cultura Educación y Sociedad, 6(2). 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Soc.CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADhttps://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2200Investigación como estrategia pedagógicaIdentidad culturalMétodo biográficoResearch as pedagogical strategyCultural identityBiographical methodInvestigación como estrategia pedagógica para el fomento de la identidad cultural en el municipio de TasajeraResearch as a pedagogical strategy in the promotion of cultural identity in the municipality of TasajeraArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Publication008b0766-3695-47f5-a613-53890b5cf267virtual::531-1008b0766-3695-47f5-a613-53890b5cf267virtual::531-1https://scholar.google.es/citations?user=TmoQZU4AAAAJ&hl=esvirtual::531-10000-0002-3935-8806virtual::531-1ORIGINALInvestigación como estrategia pedagógica para el fomento de la identidad cultural en el municipio de Tasajera.pdfInvestigación como estrategia pedagógica para el fomento de la identidad cultural en el municipio de Tasajera.pdfapplication/pdf187204https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/b54e2fda-d932-4f79-af4b-39abdc137026/download17f8168ef68b5cfafa0d3151b8950cc7MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/4d62dc76-e40b-4374-9538-3c766925a245/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILInvestigación como estrategia pedagógica para el fomento de la identidad cultural en el municipio de Tasajera.pdf.jpgInvestigación como estrategia pedagógica para el fomento de la identidad cultural en el municipio de Tasajera.pdf.jpgimage/jpeg52900https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/297c0371-e43a-4e93-b9ca-07b15be908c1/download58e3b5342f9aaa6340878450fefa3613MD54TEXTInvestigación como estrategia pedagógica para el fomento de la identidad cultural en el municipio de Tasajera.pdf.txtInvestigación como estrategia pedagógica para el fomento de la identidad cultural en el municipio de Tasajera.pdf.txttext/plain25253https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/a3c792d6-0094-4e69-be9a-846d865708b7/download6ef3cd17568aeb3693ba49200e59f2b9MD5511323/2121oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/21212025-02-20 12:25:03.76open.accesshttps://repositorio.cuc.edu.coRepositorio de la Universidad de la Costa CUCrepdigital@cuc.edu.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 |