El proceso lecto-escritor como generador de aprendizajes significativos

Este trabajo de investigación se realizó en la Institución de Educación Básica No. 4 “John F. Kennedy” de Palmar de Varela; con él se pretendió solucionar una problemática que afectaba el buen desarrollo de los procesos lecto-escritores. Se presenta la forma cómo el investigador se apropia de las di...

Full description

Autores:
Escobar Buzón, Marlene De Jesús
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2000
Institución:
Corporación Universidad de la Costa
Repositorio:
REDICUC - Repositorio CUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/6055
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11323/6055
https://repositorio.cuc.edu.co/
Palabra clave:
Aprendizaje significativo
Educación
Lecto-escritura
Conocimiento
Docente
Comunicación
Cultura
Estrategias
Lengua materna
Lenguaje
Motivación
Método
Pedagogía
Procesos de aprendizajes
Proceso cognitivo
Rights
openAccess
License
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
id RCUC2_0839034d9b27834f2646bd52fbd5465a
oai_identifier_str oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/6055
network_acronym_str RCUC2
network_name_str REDICUC - Repositorio CUC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv El proceso lecto-escritor como generador de aprendizajes significativos
title El proceso lecto-escritor como generador de aprendizajes significativos
spellingShingle El proceso lecto-escritor como generador de aprendizajes significativos
Aprendizaje significativo
Educación
Lecto-escritura
Conocimiento
Docente
Comunicación
Cultura
Estrategias
Lengua materna
Lenguaje
Motivación
Método
Pedagogía
Procesos de aprendizajes
Proceso cognitivo
title_short El proceso lecto-escritor como generador de aprendizajes significativos
title_full El proceso lecto-escritor como generador de aprendizajes significativos
title_fullStr El proceso lecto-escritor como generador de aprendizajes significativos
title_full_unstemmed El proceso lecto-escritor como generador de aprendizajes significativos
title_sort El proceso lecto-escritor como generador de aprendizajes significativos
dc.creator.fl_str_mv Escobar Buzón, Marlene De Jesús
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Ramírez De Castro, Magdalena
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Escobar Buzón, Marlene De Jesús
dc.subject.spa.fl_str_mv Aprendizaje significativo
Educación
Lecto-escritura
Conocimiento
Docente
Comunicación
Cultura
Estrategias
Lengua materna
Lenguaje
Motivación
Método
Pedagogía
Procesos de aprendizajes
Proceso cognitivo
topic Aprendizaje significativo
Educación
Lecto-escritura
Conocimiento
Docente
Comunicación
Cultura
Estrategias
Lengua materna
Lenguaje
Motivación
Método
Pedagogía
Procesos de aprendizajes
Proceso cognitivo
description Este trabajo de investigación se realizó en la Institución de Educación Básica No. 4 “John F. Kennedy” de Palmar de Varela; con él se pretendió solucionar una problemática que afectaba el buen desarrollo de los procesos lecto-escritores. Se presenta la forma cómo el investigador se apropia de las dificultades que tienen los estudiantes y la comunidad objeto de investigación para desarrollar el proceso lecto-escritor. Precisa además los fines u objetivos que apuntan a construir significativamente conocimientos a través de la lecto-escritura.
publishDate 2000
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2000
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-02-26T22:33:02Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-02-26T22:33:02Z
dc.type.spa.fl_str_mv Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.content.spa.fl_str_mv Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv Ramírez, M.; Escobar, M. (2000). El proceso lecto-escritor como generador de aprendizajes significativos. Trabajo de Posgrado. Recuperado de https://hdl.handle.net/11323/6055
dc.identifier.uri.spa.fl_str_mv https://hdl.handle.net/11323/6055
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv Corporación Universidad de la Costa
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv REDICUC - Repositorio CUC
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv https://repositorio.cuc.edu.co/
identifier_str_mv Ramírez, M.; Escobar, M. (2000). El proceso lecto-escritor como generador de aprendizajes significativos. Trabajo de Posgrado. Recuperado de https://hdl.handle.net/11323/6055
Corporación Universidad de la Costa
REDICUC - Repositorio CUC
url https://hdl.handle.net/11323/6055
https://repositorio.cuc.edu.co/
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv AUSUBEL, David. Pedagogía educativa. Un punto de vista cognitivo. México: Trillas, 1976.
AUSTIN, J.L. Cómo hacer cosas con palabras. Barcelona: Paidos, 1990.
BERSTEIN, Basil. Construcción social del discurso pedagógico. Madrid: Alianza, 1975.
BRUNER, Jerome. Acción, pensamiento y lenguaje. Madrid: Alianza, Magisterio, 1984-1989.
CAJIAO, Francisco. Pedagogía de las ciencias sociales. Editorial Fundación F.E.S., 1997.
CARRETERO, Mario. Constructivismo y Educación.
CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA. Recopilaciones actualizadas y revisadas. Santafé de Bogotá: Unión, 1998.
FERREIRO, Emilia y TEBEROSKY, Ana. Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México, 1979.
GIROUX, Henry. Los profesores como intelectuales hacia una pedagogía crítica del aprendizaje. España, 1990.
GRAIG, Grace J.; WOOL FOLK, Anita E. Manual de psicología y desarrollo educativo. Tomo 3. México: Prentice Hall Hispanoamericana, 1990.
HABERMAS, Jürgen. Conciencia Moral y Acción Comunicativa. Barcelona: Península, 1985.
--------. Teoría sociológica contemporánea.
JURADO, Valencia; BUSTAMANTE, Fabio; ZAMUDIO, Guillermo. Los procesos de la lectura. Hacia la producción interactiva de los sentidos. Editorial Magisterio, 1995.
KAMIL, Constance. Principio pedagógico de la teoría de Piaget.
NEGRET, Juan Carlos. El constructivismo. Un método de enseñanza o un modo de aprendizaje, 1993.
NUEVA LEY GENERAL DE LA EDUCACION. Ley 115 de febrero 8 de 1994.
PIAGET, Jean. Desarrollo y lenguaje. Barcelona, 1985.
-------. Autonomía de desarrollo. Editorial Narcea, 1990.
REVISTA EDUCACION Y CULTURA. Federación Colombiana de Educadores (FECODE) No. 11 y 34. Santafé de Bogotá: Servigraphic.
REVISTA ALEGRIA DE ENSEÑAR No. 5. Derechos reservados. Fundación F.E.S.
RODRIGUEZ, Rafael. El por qué de la Ley General de Educación en Colombia. Actualidad Educativa No. 3, 1994.
SMITH, Frank. De cómo la educación aportó al caballo equivocado. Argentina: Aique.
VIGOTSKY, Lev. Pensamiento y lenguaje. Barcelona, 1986.
VILLEGAS ROBLES, Olga del Carmen. Escuela y lengua escrita. Competencias comunicativas que se actualizan en el aula de clases. Editorial Magisterio, 1995.
dc.rights.spa.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.spa.fl_str_mv Corporación Universidad de la Costa
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Especialización en Estudios Pedagógicos
institution Corporación Universidad de la Costa
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/b06a5eb5-12e2-4f58-aabc-b54c944616b7/download
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/af7292d8-a276-433e-a87a-35363bfac9ff/download
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/b8705911-2554-4c10-a0ef-bef1e264d7ca/download
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/4832db63-3e1b-450b-9f92-c2c964992d3d/download
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/a718aecc-b799-448a-9c91-6b33f737634d/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 1cb239eda19383ee7f17c80f73600a81
934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
0c387ccf21fd602e9227613ce95f01b1
975f5d0c56ea1237497d6cb68aac9bfe
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad de la Costa CUC
repository.mail.fl_str_mv repdigital@cuc.edu.co
_version_ 1811760826816659456
spelling Ramírez De Castro, MagdalenaEscobar Buzón, Marlene De Jesús2020-02-26T22:33:02Z2020-02-26T22:33:02Z2000Ramírez, M.; Escobar, M. (2000). El proceso lecto-escritor como generador de aprendizajes significativos. Trabajo de Posgrado. Recuperado de https://hdl.handle.net/11323/6055https://hdl.handle.net/11323/6055Corporación Universidad de la CostaREDICUC - Repositorio CUChttps://repositorio.cuc.edu.co/Este trabajo de investigación se realizó en la Institución de Educación Básica No. 4 “John F. Kennedy” de Palmar de Varela; con él se pretendió solucionar una problemática que afectaba el buen desarrollo de los procesos lecto-escritores. Se presenta la forma cómo el investigador se apropia de las dificultades que tienen los estudiantes y la comunidad objeto de investigación para desarrollar el proceso lecto-escritor. Precisa además los fines u objetivos que apuntan a construir significativamente conocimientos a través de la lecto-escritura.This research work was carried out at the Basic Education Institution No. 4 "John F. Kennedy" in Palmar de Varela; It was intended to solve a problem that affected the proper development of the reading-writing processes. The way in which the researcher appropriates the difficulties faced by the students and the community under investigation to develop the reading-writing process is presented. It also specifies the aims or objectives that aim to significantly build knowledge through reading and writing.Escobar Buzón, Marlene De JesússpaCorporación Universidad de la CostaEspecialización en Estudios PedagógicosAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aprendizaje significativoEducaciónLecto-escrituraConocimientoDocenteComunicaciónCulturaEstrategiasLengua maternaLenguajeMotivaciónMétodoPedagogíaProcesos de aprendizajesProceso cognitivoEl proceso lecto-escritor como generador de aprendizajes significativosTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAUSUBEL, David. Pedagogía educativa. Un punto de vista cognitivo. México: Trillas, 1976.AUSTIN, J.L. Cómo hacer cosas con palabras. Barcelona: Paidos, 1990.BERSTEIN, Basil. Construcción social del discurso pedagógico. Madrid: Alianza, 1975.BRUNER, Jerome. Acción, pensamiento y lenguaje. Madrid: Alianza, Magisterio, 1984-1989.CAJIAO, Francisco. Pedagogía de las ciencias sociales. Editorial Fundación F.E.S., 1997.CARRETERO, Mario. Constructivismo y Educación.CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA. Recopilaciones actualizadas y revisadas. Santafé de Bogotá: Unión, 1998.FERREIRO, Emilia y TEBEROSKY, Ana. Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México, 1979.GIROUX, Henry. Los profesores como intelectuales hacia una pedagogía crítica del aprendizaje. España, 1990.GRAIG, Grace J.; WOOL FOLK, Anita E. Manual de psicología y desarrollo educativo. Tomo 3. México: Prentice Hall Hispanoamericana, 1990.HABERMAS, Jürgen. Conciencia Moral y Acción Comunicativa. Barcelona: Península, 1985.--------. Teoría sociológica contemporánea.JURADO, Valencia; BUSTAMANTE, Fabio; ZAMUDIO, Guillermo. Los procesos de la lectura. Hacia la producción interactiva de los sentidos. Editorial Magisterio, 1995.KAMIL, Constance. Principio pedagógico de la teoría de Piaget.NEGRET, Juan Carlos. El constructivismo. Un método de enseñanza o un modo de aprendizaje, 1993.NUEVA LEY GENERAL DE LA EDUCACION. Ley 115 de febrero 8 de 1994.PIAGET, Jean. Desarrollo y lenguaje. Barcelona, 1985.-------. Autonomía de desarrollo. Editorial Narcea, 1990.REVISTA EDUCACION Y CULTURA. Federación Colombiana de Educadores (FECODE) No. 11 y 34. Santafé de Bogotá: Servigraphic.REVISTA ALEGRIA DE ENSEÑAR No. 5. Derechos reservados. Fundación F.E.S.RODRIGUEZ, Rafael. El por qué de la Ley General de Educación en Colombia. Actualidad Educativa No. 3, 1994.SMITH, Frank. De cómo la educación aportó al caballo equivocado. Argentina: Aique.VIGOTSKY, Lev. Pensamiento y lenguaje. Barcelona, 1986.VILLEGAS ROBLES, Olga del Carmen. Escuela y lengua escrita. Competencias comunicativas que se actualizan en el aula de clases. Editorial Magisterio, 1995.PublicationORIGINALEL PROCESO LECTO-ESCRITOR COMO GENERADOR DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.pdfEL PROCESO LECTO-ESCRITOR COMO GENERADOR DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.pdfapplication/pdf545774https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/b06a5eb5-12e2-4f58-aabc-b54c944616b7/download1cb239eda19383ee7f17c80f73600a81MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/af7292d8-a276-433e-a87a-35363bfac9ff/download934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/b8705911-2554-4c10-a0ef-bef1e264d7ca/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53THUMBNAILEL PROCESO LECTO-ESCRITOR COMO GENERADOR DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.pdf.jpgEL PROCESO LECTO-ESCRITOR COMO GENERADOR DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.pdf.jpgimage/jpeg23155https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/4832db63-3e1b-450b-9f92-c2c964992d3d/download0c387ccf21fd602e9227613ce95f01b1MD54TEXTEL PROCESO LECTO-ESCRITOR COMO GENERADOR DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.pdf.txtEL PROCESO LECTO-ESCRITOR COMO GENERADOR DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.pdf.txttext/plain159884https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/a718aecc-b799-448a-9c91-6b33f737634d/download975f5d0c56ea1237497d6cb68aac9bfeMD5511323/6055oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/60552024-09-17 14:06:11.436http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalopen.accesshttps://repositorio.cuc.edu.coRepositorio de la Universidad de la Costa CUCrepdigital@cuc.edu.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

Publicaciones similares