Pertinencia del plan de estudio del microcurrículo de neonatologia en el área de niñez del pregrado de Medicina de la Universidad de Antioquia
La renovación curricular, en los albores de este siglo, en la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia, se alejó de la formación tradicional para entrarse en un modelo pedagógico centrado en el estudiante y en desarrollo vertiginoso del conocimiento científico. Este cambio estructural del...
- Autores:
-
Cañas Escobar, Carmen Cecilia
Orozco Rojas, Cesar Alberto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad Católica Luis Amigó
- Repositorio:
- Repositorio Institucional Universidad Católica Luis Amigó
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucatolicaluisamigo.edu.co:20.500.14531/288
- Acceso en línea:
- http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14531/288
- Palabra clave:
- Medicina
Universidades
Planificación curricular
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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.Acceso completoAccessClosedhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Morales Mesa, Santiago AlbertoMuñoz Arroyave, Cristóbal OvidioCañas Escobar, Carmen CeciliaOrozco Rojas, Cesar AlbertoEspecialista en Docencia Universitariahttps://www.google.com/maps/place/Universidad+Cat%C3%B3lica+Luis+Amig%C3%B3+-+Medell%C3%ADn/@6.2591828,-75.5837083,15z/data=!4m5!3m4!1s0x0:0xa82ebb8889ab4dae!8m2!3d6.2591828!4d-75.5837083Medellín, Colombia2020-04-14T19:30:00Z2020-04-14T19:30:00Z2009http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/handle/20.500.14531/288La renovación curricular, en los albores de este siglo, en la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia, se alejó de la formación tradicional para entrarse en un modelo pedagógico centrado en el estudiante y en desarrollo vertiginoso del conocimiento científico. Este cambio estructural del currículo, ente otros cambios, llevó a ajustes a las estrategias didácticas y de los contenidos. La aspiración del movimiento ha sido preparar médicos con competencias para incursionar en la promoción, prevención, tratamiento, rehabilitación de la salud y formar profesionales íntegros, éticos, buenos ciudadanos y acordes con las necesidades del entorno, es decir contextualizados con las exigencias del mundo y los avances del conocimiento. Continuamente, ya casi a una década del cambio curricular, se han venido haciendo avances del proyecto currícular de la Facultad de Medicina con la participación de toda la comunidad educativa institucional. Dentro de su dinámica y flexibilidad que encierra el concepto de currículo y de la reflexión permanente de los diferentes actores de la educación, nace esta investigación como necesidad palmaria de participar en los cambios en la actualidad exige para alcanzar las competencias de los graduados conformes al binomio contexto - entorno, máxime cuando uno de los investigadores, es docente de la facultad de Medicina y ha vivido esta transformación.233p.Fundación Universitaria Luis Amigó - FunlamEscuela de PosgradosEspecialización en Docencia Investigativa Universitariahttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/reponame: Repositorio Universidad Católica Luis Amigóinstname: Repositorio Universidad Católica Luis AmigóMedicinaUniversidadesPlanificación curricularPertinencia del plan de estudio del microcurrículo de neonatologia en el área de niñez del pregrado de Medicina de la Universidad de AntioquiaTesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextPosgradospaORIGINALUclam_CD-T370.7124C1112009.pdfUclam_CD-T370.7124C1112009.pdfapplication/pdf2981788http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/bitstreams/d8f4cab1-8ad9-4471-8d37-4ebaea062cc6/download76b803e7ac45f64ce61547545f188db1MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/bitstreams/e7464117-0b58-4941-9951-18c68fa02bc6/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTUclam_CD-T370.7124C1112009.pdf.txtUclam_CD-T370.7124C1112009.pdf.txtExtracted texttext/plain103920http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/bitstreams/22d6f6a5-1b67-4e3d-9051-de7a692f0f1d/download330b07b403cd3d4bc264b35d95f694c1MD53THUMBNAILUclam_CD-T370.7124C1112009.pdf.jpgUclam_CD-T370.7124C1112009.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2976http://repository.ucatolicaluisamigo.edu.co/bitstreams/c3c22f03-3294-4679-adad-555ff3eda614/downloadce52497d36939c7f2334b2bb9fa68c8fMD5420.500.14531/288oai:repository.ucatolicaluisamigo.edu.co:20.500.14531/2882024-05-21 23:27:53.475restrictedhttp://repository.ucatolicaluisamigo.edu.coUniversidad Católica Luis Amigórepository@amigo.edu.co |
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La renovación curricular, en los albores de este siglo, en la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia, se alejó de la formación tradicional para entrarse en un modelo pedagógico centrado en el estudiante y en desarrollo vertiginoso del conocimiento científico. Este cambio estructural del currículo, ente otros cambios, llevó a ajustes a las estrategias didácticas y de los contenidos. La aspiración del movimiento ha sido preparar médicos con competencias para incursionar en la promoción, prevención, tratamiento, rehabilitación de la salud y formar profesionales íntegros, éticos, buenos ciudadanos y acordes con las necesidades del entorno, es decir contextualizados con las exigencias del mundo y los avances del conocimiento. Continuamente, ya casi a una década del cambio curricular, se han venido haciendo avances del proyecto currícular de la Facultad de Medicina con la participación de toda la comunidad educativa institucional. Dentro de su dinámica y flexibilidad que encierra el concepto de currículo y de la reflexión permanente de los diferentes actores de la educación, nace esta investigación como necesidad palmaria de participar en los cambios en la actualidad exige para alcanzar las competencias de los graduados conformes al binomio contexto - entorno, máxime cuando uno de los investigadores, es docente de la facultad de Medicina y ha vivido esta transformación. |
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