Música electrónica; ciencias sociales; didáctica; disc-jockey; herramienta expansiva
En este artículo se analiza algunas percepciones del “programa cultural y pedagógico de música electrónica interactiva para niños y niñas”, donde se pensó en un método de estudio que pudiera servir para ayudar a los estudiantes a alcanzar los contenidos de las ciencias sociales de una manera más div...
- Autores:
-
Lozada Bedoya, Beatriz Helena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
- Repositorio:
- Alejandría Repositorio Institucional
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/6780
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10823/6780
- Palabra clave:
- Ciencias sociales
Disc-jockey
Herramienta expansiva
Aprendizaje contextualizado
Cultura educativa
Innovación educativa
Electronic music
social Science
disc jockey
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
Poli2_7114fcb04d0119811fb0d3976d2ba041 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/6780 |
| network_acronym_str |
Poli2 |
| network_name_str |
Alejandría Repositorio Institucional |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Música electrónica; ciencias sociales; didáctica; disc-jockey; herramienta expansiva |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Electronic music; social Sciences; didactics; disc jockey; expansive tool. |
| title |
Música electrónica; ciencias sociales; didáctica; disc-jockey; herramienta expansiva |
| spellingShingle |
Música electrónica; ciencias sociales; didáctica; disc-jockey; herramienta expansiva Ciencias sociales Disc-jockey Herramienta expansiva Aprendizaje contextualizado Cultura educativa Innovación educativa Electronic music social Science disc jockey |
| title_short |
Música electrónica; ciencias sociales; didáctica; disc-jockey; herramienta expansiva |
| title_full |
Música electrónica; ciencias sociales; didáctica; disc-jockey; herramienta expansiva |
| title_fullStr |
Música electrónica; ciencias sociales; didáctica; disc-jockey; herramienta expansiva |
| title_full_unstemmed |
Música electrónica; ciencias sociales; didáctica; disc-jockey; herramienta expansiva |
| title_sort |
Música electrónica; ciencias sociales; didáctica; disc-jockey; herramienta expansiva |
| dc.creator.fl_str_mv |
Lozada Bedoya, Beatriz Helena |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Díaz Rodríguez, Juan Pablo |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Lozada Bedoya, Beatriz Helena |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Ciencias sociales Disc-jockey Herramienta expansiva |
| topic |
Ciencias sociales Disc-jockey Herramienta expansiva Aprendizaje contextualizado Cultura educativa Innovación educativa Electronic music social Science disc jockey |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Aprendizaje contextualizado Cultura educativa Innovación educativa |
| dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Electronic music social Science disc jockey |
| description |
En este artículo se analiza algunas percepciones del “programa cultural y pedagógico de música electrónica interactiva para niños y niñas”, donde se pensó en un método de estudio que pudiera servir para ayudar a los estudiantes a alcanzar los contenidos de las ciencias sociales de una manera más divertida, convirtiendo el aula de clase tradicional en un escenario con luces de colores y un Disc-jockey dirigiendo la rutina escolar a través de frecuencias, vibraciones, instrumentos electrónicos y la gran historia que se esconde detrás de este género de vanguardia. El objetivo de este trabajo es conocer e interpretar la música electrónica como una herramienta expansiva para la didáctica moderna y con la intención de comprobar conocimientos creativos e innovadores. Esta iniciativa recurrió a diferentes trabajos musicales a nivel mundial, donde es influenciada por diferentes áreas del conocimiento, siendo esta un vehículo para la enseñanza. Los resultados del estudio muestran que las estrategias aplicadas en la práctica abrieron caminos de reflexión y motivación para la implementación de nuevas actividades en otros contextos educativos. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021-06-07 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-01-30T22:48:26Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-01-30T22:48:26Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
bachelorThesis |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.hasversion.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10823/6780 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Politécnico Grancolombiano |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Alejandría Repositorio Comunidad |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:http://alejandria.poligran.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/10823/6780 |
| identifier_str_mv |
instname:Politécnico Grancolombiano reponame:Alejandría Repositorio Comunidad repourl:http://alejandria.poligran.edu.co |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Ariel, K. (2006). Techno Rebelde. Un siglo de músicas electrónicas (1 ed.). Madrid: Traficantes de sueños. De Vicente -Yagüe Jara, M. I. (2014). Estudio y valoración de un modelo didáctico intertextual literario-musical. Revista de Investigación Educativa, 514. Díaz Gómez , M., & Riaño Galán , M. E. (2007). Creatividad en Educación Musical . Santander. España : Servivios de Publicaciones de la Universidad de Cantabria . Gerson A. Maturana Moreno, C. G. (2015). Ethnography in education: an alternative methodology of research to the teaching service. Educación y Desarrolo Social, 9 (2), 195. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5386223 Gómez Zuñiga , R., Gonzáles Mina , J., & Valencia Calero, V. (2020). Comunidades en video: nos ven, los vemos y nos movemos. Cali: Universidad del Valle E&P Colección Educación y Pedagogía Investigación Govea Rodríguez, V., Vera, G., & Vargas, A. M. (2011). Etnografía: una mirada desde corpus teórico de la investigación cualitativa. Omnia, 17, 26 - 39. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/737/73719138003.pdf Ministerio de Cultura de Colombia - Dirección de Artes . (2015). Lineamientos de iniciación musical . Bogotá : Imprenta Nacional . Ministerio de Cultura de Colombia - Dirección de Artes . (2015). Lineamientos de iniciación musical . Bogotá : Imprenta Nacional . Music Map. (2020). MusicMap. Obtenido de www.musicmap.info Neve, E. (2008). Geografia experiencial a la escucha. Escenarios musicales callejeros del Puerto de Sydney. Ortega Vallejo, G. V. (2019 ). dspace.ucuenca.edu.ec. Obtenido de https://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/32931/1/Trabajo%20de%20titulaci%C3%B3n.pdf Pareja Castro, A. (12 de Diciembre de 2020 ). Primer Noticiero Etnomusical para Niños y Niñas. (J. Montoya Mona , Entrevistador) Steinberg, M. (2008). Escuchar a la razón: cultura, subjetividad y la música del siglo XIX. Buenos Aires : Fondo Economico de Cultura . |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.none.fl_str_mv |
Bogotá D.C. |
| dc.coverage.temporal.none.fl_str_mv |
02/02/2022 - 06/07/2022 |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Ciencias Sociales |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Sociedad, Cultura y Creatividad |
| institution |
Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6780/1/ENTREG_1.PDF https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6780/2/license.txt https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6780/3/ENTREG_1.PDF.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
5b04510e8d3838ce96511b6b0b4101f3 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 3fd6f808aacca5b74ff08c405749a07a |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Comunidad Politecnico Grancolombiano |
| repository.mail.fl_str_mv |
dspace@poligran.edu.co |
| _version_ |
1814349576161722368 |
| spelling |
Díaz Rodríguez, Juan PabloLozada Bedoya, Beatriz HelenaBogotá D.C.02/02/2022 - 06/07/20222023-01-30T22:48:26Z2023-01-30T22:48:26Z2021-06-07http://hdl.handle.net/10823/6780instname:Politécnico Grancolombianoreponame:Alejandría Repositorio Comunidadrepourl:http://alejandria.poligran.edu.coEn este artículo se analiza algunas percepciones del “programa cultural y pedagógico de música electrónica interactiva para niños y niñas”, donde se pensó en un método de estudio que pudiera servir para ayudar a los estudiantes a alcanzar los contenidos de las ciencias sociales de una manera más divertida, convirtiendo el aula de clase tradicional en un escenario con luces de colores y un Disc-jockey dirigiendo la rutina escolar a través de frecuencias, vibraciones, instrumentos electrónicos y la gran historia que se esconde detrás de este género de vanguardia. El objetivo de este trabajo es conocer e interpretar la música electrónica como una herramienta expansiva para la didáctica moderna y con la intención de comprobar conocimientos creativos e innovadores. Esta iniciativa recurrió a diferentes trabajos musicales a nivel mundial, donde es influenciada por diferentes áreas del conocimiento, siendo esta un vehículo para la enseñanza. Los resultados del estudio muestran que las estrategias aplicadas en la práctica abrieron caminos de reflexión y motivación para la implementación de nuevas actividades en otros contextos educativos.This article analyzes some perceptions of the "cultural and pedagogical program of interactive electronic music for boys and girls", where a study method was thought that could serve to help students to reach the contents of the social sciences in a way more fun, turning the traditional classroom into a stage with colored lights and a Disc jockey directing the school routine through frequencies, vibrations, electronic instruments and the great history behind this avant-garde genre. The objective of this work is to know and interpret electronic music as an expansive tool for modern didactics and with the intention of verifying creative and innovative knowledge. This initiative resorted to different musical works worldwide, where it is influenced by different areas of knowledge, this being a vehicle for teaching. The results of the study show that the strategies applied in practice opened paths of reflection and motivation for the implementation of new activities in other educational contexts.application/pdfspaMúsica electrónica; ciencias sociales; didáctica; disc-jockey; herramienta expansivaElectronic music; social Sciences; didactics; disc jockey; expansive tool.bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceCiencias socialesDisc-jockeyHerramienta expansivaAprendizaje contextualizadoCultura educativaInnovación educativaElectronic musicsocial Sciencedisc jockeyAriel, K. (2006). Techno Rebelde. Un siglo de músicas electrónicas (1 ed.). Madrid: Traficantes de sueños.De Vicente -Yagüe Jara, M. I. (2014). Estudio y valoración de un modelo didáctico intertextual literario-musical. Revista de Investigación Educativa, 514.Díaz Gómez , M., & Riaño Galán , M. E. (2007). Creatividad en Educación Musical . Santander. España : Servivios de Publicaciones de la Universidad de Cantabria .Gerson A. Maturana Moreno, C. G. (2015). Ethnography in education: an alternative methodology of research to the teaching service. Educación y Desarrolo Social, 9 (2), 195. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5386223Gómez Zuñiga , R., Gonzáles Mina , J., & Valencia Calero, V. (2020). Comunidades en video: nos ven, los vemos y nos movemos. Cali: Universidad del Valle E&P Colección Educación y Pedagogía InvestigaciónGovea Rodríguez, V., Vera, G., & Vargas, A. M. (2011). Etnografía: una mirada desde corpus teórico de la investigación cualitativa. Omnia, 17, 26 - 39. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/737/73719138003.pdfMinisterio de Cultura de Colombia - Dirección de Artes . (2015). Lineamientos de iniciación musical . Bogotá : Imprenta Nacional .Ministerio de Cultura de Colombia - Dirección de Artes . (2015). Lineamientos de iniciación musical . Bogotá : Imprenta Nacional .Music Map. (2020). MusicMap. Obtenido de www.musicmap.infoNeve, E. (2008). Geografia experiencial a la escucha. Escenarios musicales callejeros del Puerto de Sydney.Ortega Vallejo, G. V. (2019 ). dspace.ucuenca.edu.ec. Obtenido de https://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/32931/1/Trabajo%20de%20titulaci%C3%B3n.pdfPareja Castro, A. (12 de Diciembre de 2020 ). Primer Noticiero Etnomusical para Niños y Niñas. (J. Montoya Mona , Entrevistador)Steinberg, M. (2008). Escuchar a la razón: cultura, subjetividad y la música del siglo XIX. Buenos Aires : Fondo Economico de Cultura .Licenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Sociedad, Cultura y CreatividadAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALENTREG_1.PDFENTREG_1.PDFapplication/pdf603457https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6780/1/ENTREG_1.PDF5b04510e8d3838ce96511b6b0b4101f3MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6780/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAILENTREG_1.PDF.jpgENTREG_1.PDF.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6555https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/10823/6780/3/ENTREG_1.PDF.jpg3fd6f808aacca5b74ff08c405749a07aMD53open access10823/6780oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/67802023-05-25 15:40:08.898open accessRepositorio Comunidad Politecnico Grancolombianodspace@poligran.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |