Aporte de la educación física para el tratamiento y la inclusión de adolescentes con discapacidad psicosocial

El presente documento busca entender el aporte de la educación física desde su concepto, objetivos y normativas dadas por el Ministerio de Educación Nacional (MEN, Ley 115 de 1994) en población adolescente con discapacidad psicosocial, entendida desde el reporte internacional de la discapacidad “com...

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Autores:

Acevedo Peña, Lina Marcela
Enciso Martínez, Myriam Lorena
Garzón Ramírez, Michael Steven
Guzmán Blandón, Marcela
Prada Castro, Derly Jasbley

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

Repositorio:

Alejandría Repositorio Institucional

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:alejandria.poligran.edu.co:10823/3038

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10823/3038

Palabra clave:

Discapacidad psicosocial
Educación física
Inclusión
Adolescencia
Neurodesarrollo y capacidades humanas
Neurofisiología
Educación física
Psicología social
Capacidad humana
Psychosocial disability
Physical education
Inclusion
Adolescence
neurodevelopment and human capacities.

Rights

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