Periodismo cognitivo como estrategia en el aula de clases
Con base en los postulados de la ciencia cognitiva se propone una forma innovadora de enseñar periodismo. El método descansa sobre tres puntos clave: libertad de los abordajes narrativos, lúdica en la apropiación del conocimiento y la posibilidad de rectificación en el proceso de evaluación. Este ar...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- article
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/28868
- Acceso en línea:
- http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/view/2552
http://hdl.handle.net/10554/28868
- Palabra clave:
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Journalism. Liberty of speech. Teaching method innovations. Communication strategies
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Periodismo; Libertad de palabra; Innovación pedagógica; Estrategias de comunicación; Cognición; Lúdica; Libertad; Educación;
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- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional