Educação inclusiva e formação docente: percepções de formandos em pedagogia

Este estudo objetivou identificar, junto aos estudantes concluintes do curso de Pedagogia de uma universidade pública brasileira, algumas de suas percepções sobre a formação inicial recebida para promover inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, bem como sugestões para aprimorá-la...

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Autores:
Tipo de recurso:
article
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.javeriana.edu.co:10554/26576
Acceso en línea:
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/5671
http://hdl.handle.net/10554/26576
Palabra clave:
Rights
openAccess
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