Medios sociales : una cuestión de aprendizaje, experimentación e investigación en el aula universitaria

Esta investigación busca comprender, por qué y cómo se incorporan medios sociales en la docencia de un profesor universitario. Los medios sociales son considerados como plataformas interactivas de comunicación relacionadas con la web 2.0 (web social), las cuales permiten generar contenidos, construir y compartir información y conocimiento entre diversos usuarios, favoreciendo el aprendizaje colaborativo social o el denominado aprendizaje 2.0, enmarcado en la visión de ciudadanos reflexivos, comprometidos con su devenir individual y colectivo. El enfoque cualitativo de este trabajo permitió la utilización de técnicas biográfico-narrativas de la investigación social, centrándose en el método de estudio de caso único. Se aplicaron entrevistas en profundidad al estudio de caso, que posteriormente fueron transcritas, realizando un relato que evidenció procesos comunicativos y didácticos, trayectorias, transiciones y transformaciones de su práctica docente.

• Tipo de recurso: masterThesis
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/3164
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/3164; https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.3164
• Palabra clave: Medios sociales; Educación superior; Práctica docente; Enseñanza universitaria; Aprendizaje social abierto; Web 2.0; Social media; Higher education; Teaching practice; University education; Open social learning; Web 2.0; Redes sociales; Educación superior; Práctica pedagógica; Enseñanza universitaria; Web 2.0; Maestría en educación - Tesis y disertaciones académicas
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