Métodos de enseñanza de una segunda lengua (inglés) en un colegio de educación inclusiva con población de aprendizaje diferencial

La presente investigación titulada métodos de enseñanza de una segunda lengua (inglés) en la educación inclusiva para la población de aprendizaje diferencial, surge a partir de la experiencia de las estudiantes investigadoras durante su práctica docente, en la cual se evidenció un vacío con relación...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
masterThesis
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.javeriana.edu.co:10554/34201
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10554/34201
https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.34201
Palabra clave:
Método
Educación inclusiva
Población de aprendizaje diferencial
Method
Inclusive education
Differential learning population
Educación inclusiva
Pedagogía diferencial
Métodos de enseñanza
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
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Chaparro Vargas, Cindy Johana
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description La presente investigación titulada métodos de enseñanza de una segunda lengua (inglés) en la educación inclusiva para la población de aprendizaje diferencial, surge a partir de la experiencia de las estudiantes investigadoras durante su práctica docente, en la cual se evidenció un vacío con relación a qué métodos utilizan los profesores en la educación inclusiva para población de aprendizaje diferencial. A partir de esto, se plantea la pregunta de investigación: ¿Qué hacen los profesores en la enseñanza de inglés en un colegio inclusivo para la población de aprendizaje diferencial? Partiendo de esta problemática se ha desarrollado este trabajo de grado teniendo en cuenta lo observado en las clases, así como lo que dos docentes de inglés reportan en cuanto al método de enseñanza y la educación inclusiva en una institución privada con población de aprendizaje diferencial.
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A partir de esto, se plantea la pregunta de investigación: ¿Qué hacen los profesores en la enseñanza de inglés en un colegio inclusivo para la población de aprendizaje diferencial? Partiendo de esta problemática se ha desarrollado este trabajo de grado teniendo en cuenta lo observado en las clases, así como lo que dos docentes de inglés reportan en cuanto al método de enseñanza y la educación inclusiva en una institución privada con población de aprendizaje diferencial.The present research its titled methods of teaching a second language (English) for differential learning population in inclusive education, it emerges from the experience of the research students during the teaching stage, in which a hollow was evidenced in relation to what methods teachers use in inclusive education for differential learning population. Based on this problem, this research has been developed considering what has been observed in the classes, as well as what two English teachers report regarding the teaching method and inclusive education in private institution with differential learning population.Magíster en Lingüística Aplicada del Español como Lengua ExtranjeraMaestríaPontificia Universidad JaverianaMaestría en Lingüística Aplicada del Español como Lengua ExtranjeraFacultad de Comunicación y LenguajeCoral Bustos, Magaly2018-04-25T15:37:31Z2020-04-16T17:59:07Z2018-04-25T15:37:31Z2020-04-16T17:59:07Z2017http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPDFapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10554/34201https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.34201instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.cospaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Universidad Javerianainstname:Pontificia Universidad Javerianainstacron:Pontificia Universidad Javeriana2022-04-29T16:50:43Z

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