Lectoescritura y pensamiento crítico: desafío de la educación contable
Este texto defende a formação para o pensamento crítico que se ancora em um campo de dissertação que vincula a dignidade humana com o desenvolvimento da disciplina contábil. A partir de um trabalho documental e de uma problematização contextual, examina-se como o pensar-viver hipermoderno eliminou...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- article
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/23607
- Acceso en línea:
- http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cuacont/article/view/15015
http://hdl.handle.net/10554/23607
- Palabra clave:
- training; university; critical reading and writing; hyper-modern thought-lifestyle; knowledge; critical thinking
Formación; universidad; lectoescritura crítica; pensar-vivir hipermoderno; saber; pensamiento crítico
Formação; universidade; leituraescrita crítica; pensar-viver hipermoderno; saber; pensamento crítico
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- openAccess
- License
- Copyright (c) 2015 William Rojas Rojas