En la frontera del limbo lingüístico : fines y objetivos del currículo de español de grado sexto de la I.ED. Isabel II. Una propuesta que surge de las necesidades de aprendizaje de los estudiantes sordos

El presente trabajo, En la frontera del limbo lingüístico, aplica el modelo de análisis curricular de García-Santa Cecilia (1995), en su nivel de decisión, en lo concerniente al análisis e identificación de necesidades de aprendizaje. Procedimiento que permite el logro del objetivo general de la inv...

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Autores:

Tipo de recurso:

masterThesis

Fecha de publicación:

2019

Institución:

Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:

Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.javeriana.edu.co:10554/44468

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10554/44468
https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.44468

Palabra clave:

Análisis de necesidades
Fines y objetivos
Currículo de español
Sordos
Needs analysis
Spanish curriculum
Deaf
Purposes and objectives
Maestría en lingüística - Tesis y disertaciones académicas
Lingüística
Español - Enseñanza
Sordos

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