Aprendizaje organizativo en la gestión empresarial y escuelas de pensamiento: evidencias empíricas

O aprendizagem organizativo (AO) é amplamente reconhecido na atualidade como um recurso estratégico para melhorar a competitividade das organizações, e desde princípios da década dos noventa constitui um dos temas de pesquisa com maior projeção na disciplina da direção estratégica. Sob esta premissa, o propósito deste trabalho é estudar o conceito do AO. Para isto, em primeiro lugar analisam-se as diferentes escolas de pensamento que definem o AO. E como seguimento, identificam-se e definem-se cada uma das dimensões essenciais do AO. Depois, procede-se com o trabalho empírico, onde analisam-se os dados da amostra obtida. Os resultados revelam que os limites entre a escola de gestão e a escola de processo do aprendizagem não são tão claros como conceptualmente tenha-se defendido. O anterior plasma-se em que o componente diretivo tenha uma maior preponderância na escola de processo, da qual se lhe tinha outorgado a priori desde a teoria.

• Tipo de recurso: article
• Fecha de publicación: 2008
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/23286
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cuadernos_admon/article/view/3882; http://hdl.handle.net/10554/23286
• Palabra clave: organizational learning; strategic resource; schools of learning; strategic management; aprendizaje organizativo; recurso estratégico; escuelas de aprendizaje; dirección estratégica; aprendizagem; organizativo; recurso estratégico; escolas de aprendizagem; direção estratégica
• Rights: openAccess
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