HERRAMIENTAS DE LA PEDAGOGÍA CONCEPTUAL EN EL APRENDIZAJE DE LA BIOLOGÍA

Se presentan los cuadros sinópticos como herramientas para apropiar conceptos y organizar información en torno a la biología celular. Se revisa la utilidad de estas herramientas para hacer cambios conceptuales en torno a la estructura y función celular. Se encuentra que los alumnos que no se apoyan en las herramientas gráficas tampoco resuelven un ejercicio, en tanto que el 57% de los que hacen los gráficos resuelven el ejercicio satisfactoriamente. Esta metodología ayuda a identificar problemas de comprensión y ubicar conceptos que son poco utilizados.

• Tipo de recurso: article
• Fecha de publicación: 2005
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: eng
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/32007
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/scientarium/article/view/5016; http://hdl.handle.net/10554/32007
• Palabra clave: null; Concepto; célula; aprendizaje; cuadros sinópticos; null
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional