A formação de professores de ciências e biologia e os conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira
Le présent article expose les réflexions basées dans les études de la littérature du domaine et dans les recherches empiriques réalisées par cet auteur par rapport d’un ensemble d’approches par lesquels l’enseignement des Sciences peut contribuer dans les interventions didactiques dans lesquelles le...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- article
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
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- Acceso en línea:
- http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/7205
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A formação de professores de ciências e biologia e os conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira La formation de professeurs de science et biologie et les connaissances traditionnelles du modèle africain et afro-brésilien A formação de professores de ciências e biologia e os conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira Science and Biology Teacher Training and the Traditional Knowledge of the African and Afro-Brazilian Model |
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Le présent article expose les réflexions basées dans les études de la littérature du domaine et dans les recherches empiriques réalisées par cet auteur par rapport d’un ensemble d’approches par lesquels l’enseignement des Sciences peut contribuer dans les interventions didactiques dans lesquelles les connaissances traditionnelles de matrice africaine et afro-brésilienne peuvent être étudiées d’une manière positive dans l’enseignement des sciences. Cet ensemble de suggestions met à disposition des enseignants, formateurs de professeurs et chercheurs du domaine et d’autres personnes intéressées avec l’objectif de transformer en effective une éducation pour les rapports ethniques raciales justes dans l’ambiance scolaire. |
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A formação de professores de ciências e biologia e os conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileiraLa formation de professeurs de science et biologie et les connaissances traditionnelles du modèle africain et afro-brésilienA formação de professores de ciências e biologia e os conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileiraScience and Biology Teacher Training and the Traditional Knowledge of the African and Afro-Brazilian ModelVerrangia, Douglas; Universidade Federal de São CarlosLe présent article expose les réflexions basées dans les études de la littérature du domaine et dans les recherches empiriques réalisées par cet auteur par rapport d’un ensemble d’approches par lesquels l’enseignement des Sciences peut contribuer dans les interventions didactiques dans lesquelles les connaissances traditionnelles de matrice africaine et afro-brésilienne peuvent être étudiées d’une manière positive dans l’enseignement des sciences. Cet ensemble de suggestions met à disposition des enseignants, formateurs de professeurs et chercheurs du domaine et d’autres personnes intéressées avec l’objectif de transformer en effective une éducation pour les rapports ethniques raciales justes dans l’ambiance scolaire.O presente artigo apresenta reflexões, tendo por base estudos da literatura na área e pesquisas empíricas levadas a cabo por este autor, acerca de um conjunto de sugestões de abordagens por meio das quais o ensino de Ciências pode contribuir para intervenções didáticas nas quais conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira podem ser abordados de forma positiva no ensino de Ciências. Esse conjunto de sugestões se põe à disposição de docentes, formadores de professores/as, pesquisadores/as da área e outras pessoas interessadas a fim de buscar efetivação de uma educação para relações étnicorraciais justas no ambiente escolar.O presente artigo apresenta reflexões, tendo por base estudos da literatura na área e pesquisas empíricas levadas a cabo por este autor, acerca de um conjunto de sugestões de abordagens por meio das quais o ensino de Ciências pode contribuir para intervenções didáticas nas quais conhecimentos tradicionais de matriz africana e afro-brasileira podem ser abordados de forma positiva no ensino de Ciências. Esse conjunto de sugestões se põe à disposição de docentes, formadores de professores/as, pesquisadores/as da área e outras pessoas interessadas a fim de buscar efetivação de uma educação para relações étnicorraciais justas no ambiente escolar.This paper puts forward a number of discussions based in literature review and empirical research conducted by the author, about approaches that may help science education to develop didactical interventions that include a positive study of traditional African and afro-Brazilian knowledge. A series of suggestions are thus made available to teachers, teacher trainers, researchers and others that may be interested in effective education that fosters fair ethnic and racial environments at school.Editorial Pontificia Universidad Javeriananullnullnullnull2018-02-24T15:24:46Z2020-04-16T18:33:05Z2018-02-24T15:24:46Z2020-04-16T18:33:05Z2013-12-28http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleArtículo revisado por paresinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPDFapplication/pdfhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/72052027-11822027-1174http://hdl.handle.net/10554/26401spahttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/7205/5760Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 6, Núm. 12 (2013): Edición especial Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural; 105-117International Journal of Research in Education; Vol. 6, Núm. 12 (2013): Edición especial Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural; 105-117Revue Internationale de Rechersches en Education; Vol. 6, Núm. 12 (2013): Edición especial Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural; 105-117Revista Internacional de Pesquisa em Educacao; Vol. 6, Núm. 12 (2013): Edición especial Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural; 105-117Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Universidad Javerianainstname:Pontificia Universidad Javerianainstacron:Pontificia Universidad Javeriana2023-03-29T17:40:32Z |