La pedagogía de proyectos en la escuela: una revisión de sus fundamentos filosóficos y psicológicos

L'article est une réflexion dérivé de la recherche La pédagogie de projets à l'école: une révision des ses fondements théoriques et méthodologiques, qui présente une analyse globale de la perspective appelée aujourd'hui Pédagogie de projets au moyen d'un parcours historique-épist...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
article
Fecha de publicación:
2012
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.javeriana.edu.co:10554/26477
Acceso en línea:
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3583
http://hdl.handle.net/10554/26477
Palabra clave:
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Filosofía de la pedagogía; método de proyectos; pragmatismo; constructivismo; educación
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Pedagogy; Philosophy; Project Method in the Teaching; Pragmatism; Constructivism; Education
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Philosophie de l'éducation; méthode projet; pragmatisme;constructivisme; éducation
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Filosofia da educação; método de projeto; pragmatismo; construtivismo; educação
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
Description
Summary:L'article est une réflexion dérivé de la recherche La pédagogie de projets à l'école: une révision des ses fondements théoriques et méthodologiques, qui présente une analyse globale de la perspective appelée aujourd'hui Pédagogie de projets au moyen d'un parcours historique-épistémologique, on essaie de prendre en compte ses origines et fondements théoriques constitutifs depuis la philosophie, le pragmatisme, et depuis la psychologie, le constructivisme, appliqués o dirigés au domaine éducatif et pédagogique. Cela dans la perspective de signaler quelques points critiques dérivés de tels fondements et d'envisager les implications par rapport à la culture scolaire.