Propuesta de evaluación en la iniciación a la enseñanza de la guitarra en un entorno colaborativo mediado por tic con estudiantes de grado séptimo del colegio nueva Colombia I.E.D
Este estudio aborda la innovación en la pedagogía musical, centrándose en la enseñanza y evaluación de la guitarra en contextos mediados por tecnología. Comparando métodos tradicionales con estrategias innovadoras, se observaron mejoras en habilidades auditivas, teóricas y en la comprensión musical....
- Autores:
- Tipo de recurso:
- masterThesis
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/66052
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/66052
- Palabra clave:
- Pedagogía musical
Enseñanza de la guitarra
Tecnologías educativas
Innovación pedagógica
Estilos de aprendizaje
Evaluación formativa
Práctica docente reflexiva
Educación musical inclusiva
Investigación-acción Pedagógica
Mediación TIC
Music Pedagogy
Guitar Teaching
Educational Technologies
Pedagogical Innovation
Learning Styles
Formative Assessment
Reflective Teaching Practice
Inclusive Music Education
Pedagogical Action Research
ICT Mediation
Maestría en educación - Tesis y disertaciones académicas
Pedagogía musical
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
| Summary: | Este estudio aborda la innovación en la pedagogía musical, centrándose en la enseñanza y evaluación de la guitarra en contextos mediados por tecnología. Comparando métodos tradicionales con estrategias innovadoras, se observaron mejoras en habilidades auditivas, teóricas y en la comprensión musical. Se resalta la importancia de la práctica docente reflexiva y la investigación-acción pedagógica para transformar la educación musical. Se identificó la necesidad de replantear las estrategias evaluativas, incorporando instrumentos como rúbricas y evaluaciones formativas para fomentar un aprendizaje más profundo y significativo. El estudio sugiere la expansión de la enseñanza a otros instrumentos y contenidos musicales, adaptándose a los intereses y capacidades de los estudiantes. Se concluye que la innovación pedagógica y la adaptación de las estrategias evaluativas son cruciales para mejorar la educación musical y responder a las demandas del entorno educativo actual. |
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