Comparar medias no es el medio: cuantificando el desempeño de los estudiantes en exámenes estandarizados

Neste trabalho, propõe-se uma metodologia alternativa para analisar os resultados de exames padronizados que até o momento são analisados mediante rankings construídos a partir de médias aritméticas. Ao utilizar a técnica Propensity Score Matching, comparam-se os resultados de estudantes com caracte...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
article
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.javeriana.edu.co:10554/23482
Acceso en línea:
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cuadernos_admon/article/view/5642
http://hdl.handle.net/10554/23482
Palabra clave:
educación superior; exámenes de Estado; economía de la educación; evaluación de impacto
higher education; exit exams; economics of education; impact evaluation
educação superior; exames de Estado; economia da educação; avaliação de impacto
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
Description
Summary:Neste trabalho, propõe-se uma metodologia alternativa para analisar os resultados de exames padronizados que até o momento são analisados mediante rankings construídos a partir de médias aritméticas. Ao utilizar a técnica Propensity Score Matching, comparam-se os resultados de estudantes com características semelhantes nos exames de estado colombianos em nível universitário (ECAES), implementados pelo Ministério da Educação em 2003. Analisa-se o caso dos estudantes de Administração de Empresas da Universidad Javeriana, mas a metodologia pode ser aplicada em outros programas e universidades. Os resultados mostram um impacto significativo do tratamento (ser estudante da Javeriana) sobre o desempenho no ECAES. À diferença dos estudos queusam rankings a partir de médias, os estudantes da Javeriana têm melhor desempenho que os estudantes comparáreis, o que demonstra que a construção e a interpretação desses rankings não são apropriadas.