Comparar medias no es el medio: cuantificando el desempeño de los estudiantes en exámenes estandarizados
Neste trabalho, propõe-se uma metodologia alternativa para analisar os resultados de exames padronizados que até o momento são analisados mediante rankings construídos a partir de médias aritméticas. Ao utilizar a técnica Propensity Score Matching, comparam-se os resultados de estudantes com caracte...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- article
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/23482
- Acceso en línea:
- http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cuadernos_admon/article/view/5642
http://hdl.handle.net/10554/23482
- Palabra clave:
- educación superior; exámenes de Estado; economía de la educación; evaluación de impacto
higher education; exit exams; economics of education; impact evaluation
educação superior; exames de Estado; economia da educação; avaliação de impacto
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional