Significaciones del sí mismo de niñas en transición de primaria a bachillerato
El presente estudio tiene como propósito explorar el proceso de las significaciones sobre sí mismas (self) de tres niñas entre los 11 y 13 años, que experimentan la transición de quinto a sexto grado para así comprender los procesos de cambio, transiciones y eventos desencadenantes asociados. Se hac...
- Autores:
-
Orozco Aljure, Pamela
Helo Yamhure, Karina Maria
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/35024
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/35024
- Palabra clave:
- Sí mismo
Método etnográfico
Teoría fundamentada en los datos
Transiciones
Self
Ethnographic method
Theory based on data
Transitions
Psicología - Tesis y disertaciones académicas
Yo
Metodología científica
Desarrollo de la personalidad
Crecimiento y desarrollo
Investigación cualitativa
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- openAccess
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El presente estudio tiene como propósito explorar el proceso de las significaciones sobre sí mismas (self) de tres niñas entre los 11 y 13 años, que experimentan la transición de quinto a sexto grado para así comprender los procesos de cambio, transiciones y eventos desencadenantes asociados. Se hace uso de una metodología cualitativa de corte etnográfico, clasificada de tipo cualitativo-interpretativo y por medio del estudio se evidencian, mediante conexión y establecimiento de relaciones a distintos niveles de comprensión, las significaciones que las participantes le están dando a su experiencia de transición de la primaria al bachillerato. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Carbonell Blanco, Olga Alicia MariaOrozco Aljure, PamelaHelo Yamhure, Karina MariaTaborda, Hernando2018-06-26T16:32:32Z2020-04-15T19:45:20Z2018-06-26T16:32:32Z2020-04-15T19:45:20Z2018-05-31http://hdl.handle.net/10554/35024instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl presente estudio tiene como propósito explorar el proceso de las significaciones sobre sí mismas (self) de tres niñas entre los 11 y 13 años, que experimentan la transición de quinto a sexto grado para así comprender los procesos de cambio, transiciones y eventos desencadenantes asociados. Se hace uso de una metodología cualitativa de corte etnográfico, clasificada de tipo cualitativo-interpretativo y por medio del estudio se evidencian, mediante conexión y establecimiento de relaciones a distintos niveles de comprensión, las significaciones que las participantes le están dando a su experiencia de transición de la primaria al bachillerato.The purpose of this study is to explore the process of meanings about self of three girls between 11 and 13 years old, who experience the transition from fifth to sixth grade, in order to understand the processes of change, transitions and associated triggering events. A qualitative ethnographic methodology is used, classified as qualitative-interpretative and through the study, the meanings that the participants are giving to their transition experience are evidenced by connecting and establishing relationships at different levels of comprehension, from the elementary school to the baccalaureate.Psicólogo (a)PregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaPsicologíaFacultad de PsicologíaSí mismoMétodo etnográficoTeoría fundamentada en los datosTransicionesSelfEthnographic methodTheory based on dataTransitionsPsicología - Tesis y disertaciones académicasYoMetodología científicaDesarrollo de la personalidadCrecimiento y desarrolloInvestigación cualitativaSignificaciones del sí mismo de niñas en transición de primaria a bachilleratoTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35024/1/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD51open accessORIGINALSignificaciones del sí mismo de niñas en transición de primaria a bachillerato.pdfDocumentoapplication/pdf14102104http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35024/2/Significaciones%20del%20s%c3%ad%20mismo%20de%20ni%c3%b1as%20en%20transici%c3%b3n%20de%20primaria%20a%20bachillerato.pdfa4d16cc8118827683946fe0b9d0f8917MD52open accessAnexo 1 - 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