Instituciones de educación preescolar como promotoras de prácticas curriculares para el desarrollo de las dimensiones del ser

El presente estudio, caracteriza las prácticas educativas-curriculares, llevadas a cabo en el grado de transición de dos instituciones educativas de la ciudad de Bogotá (una de carácter público y la otra de carácter privado). Dichas prácticas, estuvieron analizadas desde el enfoque de la formación i...

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Autores:

Rodríguez Barrera, Alexandra Marcela
Sánchez Vélez, Valeria

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:

Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.javeriana.edu.co:10554/35407

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10554/35407

Palabra clave:

Institución educativa
Currículo
Prácticas curriculares
Preescolar
Formación integral
Dimensiones del ser
Lineamientos curriculares
Educational institution
Curriculum
Curricular practices
Preschool
Integral education
Dimensions of humans
Curricular guidelines
Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas
Desarrollo curricular
Niños preescolares

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License

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