Aporte del constructivismo pedagógico según Feuerstein a la educación religiosa escolar

El desafío de la Educación Religiosa Escolar es emprender la búsqueda de corrientes pedagógicas que le permitan fundamentar su misión humanizadora; por tal razón éste trabajo de grado emprende la tarea de buscar aportes desde el constructivismo pedagógico de Feuerstein al servicio de la Educación Religiosa Escolar. La modificabilidad cognitiva y el aprendizaje por mediación, se convierten en los dos grandes de retos para la Educación Religiosa Escolar que se imparte en la Institución Educativa Departamental Bagazal y al mismo tiempo herramientas que permitan brindar una educación que promueva el desarrollo humano integral, en especial a los niños y jóvenes del municipio de Villeta - Cundinamarca.

• Autores: Valentín Páez, José Adriano
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/42363
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/42363
• Palabra clave: Feuerstein; ERE; Aprendizaje; Feuerstein; ERE; apprentissage; Licenciatura en ciencias religiosas - Tesis y disertaciones académicas; Educación religiosa
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