Examen psicométrico del IQ Test como herramienta de discriminación de individuos normales y talentosos en la población escolar chilena

Se presentan los resultados del proceso de adaptación del IQ Test del grupo Mensa Dinamarca, para aplicarlo en Chile y así discriminar grupos de capacidad intelectual diferenciada. Se aplicó el instrumento a dos muestras de estudiantes secundarios chilenos: 2994 (grupo normal) y 394 (grupo aventajad...

Full description

Autores:
Cerda Etchepare, Gamal; Universidad de Concepción
Pérez Wilson, Carlos; Universidad de Concepción
Melipillán Araneda, Roberto; Universidad del Desarrollo
Ortega-Ruiz, Rosario
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.javeriana.edu.co:10554/33440
Acceso en línea:
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/11417
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Palabra clave:
inteligencia lógica; matemáticas; rendimiento escolar
logical intelligence; mathematics; school performance
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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spelling Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 InternacionalCopyright (c) 2015 Universitas Psychologicainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Proyecto Basal FB0003, Programa de Investigacón asociativa de CONICYT.nullCerda Etchepare, Gamal; Universidad de ConcepciónPérez Wilson, Carlos; Universidad de ConcepciónMelipillán Araneda, Roberto; Universidad del DesarrolloOrtega-Ruiz, Rosario2018-02-24T16:06:24Z2020-04-15T18:31:12Z2018-02-24T16:06:24Z2020-04-15T18:31:12Z2015-11-29http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/1141710.11144/Javeriana.upsy14-3.epiq2011-27771657-9267http://hdl.handle.net/10554/33440Se presentan los resultados del proceso de adaptación del IQ Test del grupo Mensa Dinamarca, para aplicarlo en Chile y así discriminar grupos de capacidad intelectual diferenciada. Se aplicó el instrumento a dos muestras de estudiantes secundarios chilenos: 2994 (grupo normal) y 394 (grupo aventajado). El instrumento presenta adecuados índices de fiabilidad, confirmando la validez del constructo mediante análisis factoriales y de Rasch. La validez concurrente se constató al comparar los desempeños con otro test de inteligencia previamente estandarizado en la población escolar chilena. El instrumento logra diferenciar individuos en los dos grupos (normal y aventajado) y sus puntuaciones se correlacionan positivamente con el rendimiento en matemáticas. Se discuten las principales implicaciones del estudio para el sistema escolar chileno.This article presents results from the process of adaption of the Mensa Denmark IQ Test in Chile. The test was adapted to discriminate between groups of Chilean students with different intellectual capacities. The instrument was applied to two samples of Chilean secondary students: 2994 (normal group) and 394 (advanced group). The instrument shows adequate levels of confidence, and the validity of the instrument was confirmed by means of factor analysis and Rasch analysis. Concurrent validity was established when comparing the performance of the Chilean school population in other types of previously standardized intelligence tests. This instrument is able to differentiate individuals in both groups (normal and advanced) and their scores correlate positively with their performance in mathematics. This article discusses the main implications of this study for the Chilean school system.PDFapplication/pdftext/htmlspaPontificia Universidad Javerianahttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/11417/12432http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/11417/12966http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/downloadSuppFile/11417/3978Universitas Psychologica; Vol. 14, Núm. 3 (2015)inteligencia lógica; matemáticas; rendimiento escolarlogical intelligence; mathematics; school performanceExamen psicométrico del IQ Test como herramienta de discriminación de individuos normales y talentosos en la población escolar chilenaPsychometric Examination of the IQ Test as a Tool of Discrimination of Normal and Talented Individuals in the Chilean School Populationhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/article10554/33440oai:repository.javeriana.edu.co:10554/334402023-03-29 14:25:27.07Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.co
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