Museos, artefactos y sociedad: ¿cómo se configura su dimensión educativa?

O presente artigo apresenta uma proposta teórico-metodológica para identificar a dimensão educativa presente nos sistemas sócio-técnicos. Especificamente, analisa como essa dimensão é configurada na conceitualização, construção e apropriação de artefatos interativos em museus e centros interativos d...

Full description

Autores:

Franco Avellaneda, Manuel; Universidad Federal de Santa Catarina, Brasi

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2013

Institución:

Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:

Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.javeriana.edu.co:10554/29797

Acceso en línea:

http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/3103
http://hdl.handle.net/10554/29797

Palabra clave:

Popularization of Science; Social Studies of Science and Technology; Interactive; Science and Technology Museums; Science and Technology Education
Popularización de la ciencia; Estudios sociales de la ciencia y la tecnología; Museos interactivos de ciencia y tecnología; Educación científica y tecnológica
Popularização da ciência; Estudos sociais da ciência e da tecnologia; museus interativos de ciência e tecnologia; educação científica e tecnológica

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