Educar para la convivencia : competencias del docente para promover la inclusión escolar de niños, niñas y jóvenes desvinculados de los grupos armados ilegales en el contexto de transición hacia el postacuerdo

A través de la presente investigación se buscó indagar por el tipo de competencias -profesionales y personales- que necesitan desarrollar los docentes en el contexto de transición hacia el postacuerdo para promover la convivencia y la inclusión escolar de niños, niñas y jóvenes desvinculados de los...

Full description

Autores:

Acevedo Ariza, Laura Alexandra
Mayorga Palacios, Mónica Paola

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:

Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.javeriana.edu.co:10554/37877

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10554/37877

Palabra clave:

Convivencia escolar
Inclusión escolar
Competencias del docente
Pedagogía de la memoria
Educación para la paz
Education for peace
School life
School inclusion
Teacher competencies
Pedagogy of memory
Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas

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