Lectoescritura y pensamiento crítico: desafío de la educación contable

 Este texto defende a formação para o pensamento crítico que se ancora em um campo de dissertação que vincula a dignidade humana com o desenvolvimento da disciplina contábil. A partir de um trabalho documental e de uma problematização contextual, examina-se como o pensar-viver hipermoderno eliminou...

Full description

Autores:
Rojas Rojas, William; Universidad del Valle
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.javeriana.edu.co:10554/23607
Acceso en línea:
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cuacont/article/view/15015
http://hdl.handle.net/10554/23607
Palabra clave:
training; university; critical reading and writing; hyper-modern thought-lifestyle; knowledge; critical thinking
Formación; universidad; lectoescritura crítica; pensar-vivir hipermoderno; saber; pensamiento crítico
Formação; universidade; leituraescrita crítica; pensar-viver hipermoderno; saber; pensamento crítico
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