Segunda versión de una prueba para evaluar comprensión de lectura
La presente investigación da cuenta del diseño de una segunda versión de la prueba de criterio de comprensión de lectura que el grupo de investigación Lenguaje y Cognición de la Facultad de Comunicación y Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana realizó, para evaluar el nivel de desempeño en...
- Autores:
-
Martinez Ramirez, Diana Gisela
Gutierrez Aranda, Gina Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/51763
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/51763
- Palabra clave:
- Pruebas de criterio
Modelo de lector óptimo
Modelo de lectoescritura
Criteria test
Model of the ideal reader
Model of reading and writing
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Comprensión de lectura - Bogotá (Colombia)
Método de aprendizaje - Bogotá (Colombia)
Lectores
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La presente investigación da cuenta del diseño de una segunda versión de la prueba de criterio de comprensión de lectura que el grupo de investigación Lenguaje y Cognición de la Facultad de Comunicación y Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana realizó, para evaluar el nivel de desempeño en comprensión de lectura de los estudiantes que ingresan a los programas de Ciencia Política y Comunicación Social. Para ello, se construyó y piloteó una prueba que consta de 30 ítems, los cuales se pilotearon con 18 estudiantes de primer semestre de Enfermería. Con base en estos datos se evaluaron cada una de las preguntas y la prueba en general. Lo cual es posible establecer que la mayoría de los ítems son de complejidad media lo que corresponde al 44 % del total de ítems. Por otra parte hay 6 ítems de complejidad baja que equivale a un 20% y 6 ítemes en complejidad alta con un 20%. Los ítems restantes están en complejidad o muy alta o muy baja lo que generó alerta ya que corresponde al 16% del total. Por lo anterior, se sugirió modificar 18 opciones de respuesta de 120 opciones en total y 2 ítems de 30 que posee la prueba de lectura. Con el anterior análisis, se puede asumir que la segunda versión de la prueba de lectura en general está en un nivel medio de dificultad lo cual era un objetivo en la realización de la misma; lo que indica que en un futuro la prueba podrá aplicarse con modificaciones menores sugeridas a partir del estudio. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Salazar Sierra, AdrianaMartinez Ramirez, Diana GiselaGutierrez Aranda, Gina PaolaMurcia Yaya, Luz AydeeColombiaCundinamarca (Colombia)Bogotá, D.C. (Bogotá, Colombia)Bogotá (Colombia)2020-11-25T20:15:43Z2020-11-25T20:15:43Z2010-06-03http://hdl.handle.net/10554/51763instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coLa presente investigación da cuenta del diseño de una segunda versión de la prueba de criterio de comprensión de lectura que el grupo de investigación Lenguaje y Cognición de la Facultad de Comunicación y Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana realizó, para evaluar el nivel de desempeño en comprensión de lectura de los estudiantes que ingresan a los programas de Ciencia Política y Comunicación Social. Para ello, se construyó y piloteó una prueba que consta de 30 ítems, los cuales se pilotearon con 18 estudiantes de primer semestre de Enfermería. Con base en estos datos se evaluaron cada una de las preguntas y la prueba en general. Lo cual es posible establecer que la mayoría de los ítems son de complejidad media lo que corresponde al 44 % del total de ítems. Por otra parte hay 6 ítems de complejidad baja que equivale a un 20% y 6 ítemes en complejidad alta con un 20%. Los ítems restantes están en complejidad o muy alta o muy baja lo que generó alerta ya que corresponde al 16% del total. Por lo anterior, se sugirió modificar 18 opciones de respuesta de 120 opciones en total y 2 ítems de 30 que posee la prueba de lectura. Con el anterior análisis, se puede asumir que la segunda versión de la prueba de lectura en general está en un nivel medio de dificultad lo cual era un objetivo en la realización de la misma; lo que indica que en un futuro la prueba podrá aplicarse con modificaciones menores sugeridas a partir del estudio.This research is the second version of the criteria for the reading comprehension test that was created by “Lenguage y Cognición of Javeriana University in 2007in order to know the performance of the candidates for the degrees in Political Sciences and Journalism, First of all, we designed the test with 30 items. Additionally, 18 students from nursing school took the pilot survey. Then, with the information collected and the analysis of each question; it is possible to establish that most of the results are measured in a medium level of difficulty with 44% of all the items evaluated. There are 6 items with 20 % of high level of complexity and with the same number of items with a low difficulty giving the test another 20 %. The rest of the results were measured with very high or very low results with 16%. That is why, that 16 % for us was a concerning matter and guided us to modify 18 ways to answer the 120 options in total and 2 items of the questions from the survey. This analysis accomplished what we wanted and expected a medium level of difficulty for the candidates. For that reason, it is important to say that the second version of the criteria reading comprehension test is applicable with the modifications that were suggested previously.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Lenguas ModernasFacultad de Comunicación y LenguajePruebas de criterioModelo de lector óptimoModelo de lectoescrituraCriteria testModel of the ideal readerModel of reading and writingLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicasComprensión de lectura - Bogotá (Colombia)Método de aprendizaje - Bogotá (Colombia)LectoresSegunda versión de una prueba para evaluar comprensión de lecturaSecond version of the criteria for the reading comprehension testTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/51763/6/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD56open accessORIGINALSEGUNDA VERSIÓN DE UNA PRUEBA PARA EVALUAR COMPRENSION DE LECTURA.pdfSEGUNDA VERSIÓN DE UNA PRUEBA PARA EVALUAR COMPRENSION DE LECTURA.pdfDocumentoapplication/pdf648957http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/51763/1/SEGUNDA%20VERSI%c3%93N%20DE%20UNA%20PRUEBA%20PARA%20EVALUAR%20COMPRENSION%20DE%20LECTURA.pdf5cc6f97ccc1b5133cde8cf577220a0f5MD51open accessANEXO 6.pdfANEXO 6.pdfAnexosapplication/pdf19903http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/51763/2/ANEXO%206.pdf67ebc26dd2c4b59ac3b7c2df1b108bb7MD52open accessCarta_de_autorizacion.pdfCarta_de_autorizacion.pdfLicencia de usoapplication/pdf122469http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/51763/4/Carta_de_autorizacion.pdfe71dfa522338b387e21b2fc8e79a2be9MD54metadata only accessAprobacion directores.PDFAprobacion directores.PDFCarta de aprobación Director(es)application/pdf3443406http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/51763/5/Aprobacion%20%20directores.PDF8c734c0f46d0b941d288e8191dd808a0MD55metadata only accessTHUMBNAILSEGUNDA VERSIÓN DE UNA PRUEBA PARA EVALUAR COMPRENSION DE LECTURA.pdf.jpgSEGUNDA VERSIÓN DE UNA PRUEBA PARA EVALUAR COMPRENSION DE LECTURA.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4297http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/51763/7/SEGUNDA%20VERSI%c3%93N%20DE%20UNA%20PRUEBA%20PARA%20EVALUAR%20COMPRENSION%20DE%20LECTURA.pdf.jpgd1cf5c5c2202f7b83b90c3070b282348MD57open accessANEXO 6.pdf.jpgANEXO 6.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8003http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/51763/8/ANEXO%206.pdf.jpg58da84ed1bdb4c613d45c48d7f4d1189MD58open accessCarta_de_autorizacion.pdf.jpgCarta_de_autorizacion.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6702http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/51763/9/Carta_de_autorizacion.pdf.jpgdbd0aaf44cd9dfbfc0fd75b491aa23b2MD59open accessAprobacion directores.PDF.jpgAprobacion directores.PDF.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9646http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/51763/10/Aprobacion%20%20directores.PDF.jpgbfd8844e4b57e951378d38ac639b51b4MD510open access10554/51763oai:repository.javeriana.edu.co:10554/517632022-05-03 15:23:45.373Repositorio Institucional - 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